LOS NIÑOS ANTE LA MALDAD

LARRAÑAGA TORRÓNTEGUI RAMÓN ANTONIO

Diplomado y Maestría en Desarrollo Humano FESC- Universidad Nacional Autónoma de México.

 Parecería obvio que la educación familiar y pública influye directamente en la formación y desarrollo de un niño. Pero muchas veces no le prestamos especial atención, cometiendo un gran error. La familia ocupa un lugar especial en la vida de cada persona. El niño desde los primeros años de su vida aprende las normas de las relaciones humanas, absorbiendo de la familia tanto el bien como el mal, todo lo que caracteriza a su familia. Al crecer, los niños repiten en su familia todo lo que había en la familia de sus padres.

 Una de las principales condiciones es que la familia proporcione una sensación de seguridad, lo que garantiza la seguridad al interactuar con el mundo exterior. Los niños ganan confianza en sus capacidades, el miedo y la ansiedad desaparecen. Los patrones de comportamiento de los padres juegan un papel importante. Los niños suelen copiar el comportamiento de otras personas, especialmente de aquellas que están en estrecho contacto con ellos. En parte, esto es un intento consciente de comportarse de la misma manera que se comportan los demás, en parte es una imitación inconsciente, que es uno de los aspectos de la identificación con el otro.

 La familia juega un papel importante en las experiencias de vida de un niño. La medida en que los padres brinden al niño la oportunidad de estudiar, visitar museos y relajarse en la naturaleza depende del acervo de conocimientos del niño. También es muy importante hablar mucho con los niños. Aquellos niños que tienen más experiencia de vida se adaptarán mejor que otros niños a un nuevo entorno y responderán positivamente a los cambios que suceden a su alrededor. Por tanto, se puede argumentar que una actitud positiva de los padres hacia el desarrollo cognitivo del niño, el apoyo de su actividad cognitiva y creativa, el fomento de la actividad cognitiva y el reconocimiento de los éxitos del niño ayudan a desarrollar sus capacidades intelectuales y creativas.

 La familia es un factor importante a la hora de moldear la disciplina y el comportamiento de un niño. Los padres influyen en el comportamiento del niño fomentando o condenando ciertos tipos de comportamiento, así como aplicando castigos o permitiendo un grado aceptable de libertad en el comportamiento. El niño aprende de sus padres qué debe hacer y cómo comportarse. La comunicación en la familia influye en la formación de la cosmovisión del niño, que le permite desarrollar sus propias normas, puntos de vista e ideas. El desarrollo del niño dependerá de qué tan buenas condiciones le brinden la familia para la comunicación. El desarrollo también depende de la claridad de la comunicación en la familia.

 Para un niño, la familia es un depósito de conocimientos y un trampolín hacia la edad adulta. Es en la familia donde el niño recibe los conocimientos básicos sobre el mundo que lo rodea, y con el alto potencial cultural y educativo de los padres, continúa recibiendo no solo los conceptos básicos, sino también la cultura misma durante toda su vida. La familia es un cierto clima moral y psicológico; para un niño es la primera escuela de relaciones con las personas. La educación familiar tiene una amplia gama temporal de influencia: continúa durante toda la vida de una persona, ocurre en cualquier momento del día, en cualquier época del año.

 Además, una familia puede estar plagada de ciertas dificultades, contradicciones y deficiencias en la influencia educativa. Los factores negativos más comunes de la educación familiar que deben tenerse en cuenta en el proceso educativo son: influencia inadecuada de los factores materiales, exceso o falta de cosas, prioridad del bienestar material sobre las necesidades espirituales de una persona en crecimiento, falta de armonía. de las necesidades materiales y posibilidades para su satisfacción, los cariños, la inmoralidad y la ilegalidad de la economía familiar. - Falta de espiritualidad de los padres, falta de deseo por el desarrollo espiritual de los niños, autoritarismo o “liberalismo”, impunidad y perdón, inmoralidad, la presencia de un estilo y tono de relaciones inmorales en la familia, falta de un clima psicológico normal en la familia, fanatismo en cualquiera de sus manifestaciones, analfabetismo pedagógico, comportamiento ilegal de adultos.

 Los niños deben crecer y ser educados en una atmósfera de buena voluntad, amor y felicidad. Los padres deben comprender y aceptar a su hijo tal como es y contribuir al desarrollo de lo mejor de él. Las influencias educativas deben construirse teniendo en cuenta la edad, el género y las características individuales. La unidad dialéctica del respeto sincero y profundo por el individuo y las altas exigencias hacia él debe ser la base de la educación familiar. La personalidad de los propios padres es un modelo ideal para los niños. La educación debe basarse en lo positivo de una persona en crecimiento. Todas las actividades organizadas en la familia con fines de desarrollo infantil deben basarse en el juego. El optimismo es la base del estilo y tono de comunicación con los niños de la familia.