EDUCACIÓN EN MÉXICO

Añoro el tiempo pasado cuando en la casa de cada mexicano se cenaba en navidad y hasta te recomendaban los padres la forma de sentarte, tomar el tenedor, lo que debías consumir primero, esa satisfacción se vio rebasada, la voz de alerta que se daba no fue escuchada y hoy se sientan de última hora esperando que alcance para todos o simplemente se van a la casa de los suegros a pepenar. Aquellos años de poner el niño dios, su pesebre, la abuela apurada en la cocina, el novio en la sala, todos deseándose la felicidad. Y, que me dicen del árbol lleno de tarjetas navideñas que llegaban de diferentes lados con frases creativas, hermosas. Grandes fechas en compañía de los tuyos, todo eso se acabó, ya no hay creatividad, los hijos llegan a intervalos y se marchan a seguir trabajando. Esto me lleva a la terrible conclusión que no han servido los diferentes gobiernos que nos han tocado y que el número de necesidades van en aumento.

Algo dentro de mí me decía que no diera ideas en los medios sobre educación para que los Juniors improvisados (Criollada elitista) no los usara en su discurso cada vez que sientan la presión social de los miles de maestros y padres de familia que se dan cuenta de la falta de preparación en este campo de esos amigos de cenas, fiestas, parrandas juveniles instalados en la guía de la institución noble educativa pero pues ya ven, soy terco siempre interviniendo a pesar de las represalias que uno recibe de este tipo de señalamientos el cual no ha variado con el tiempo pero lo que importa es la salud del sistema educativo.  Ellos atacan para que te eches a temblar y al final termines desgastado. Se comportan como una secta satánica que recibe elogios en especie y se ríen de la sociedad desvirtuando la realidad.

La precariedad en la que laboran los maestros en sus escuelas es una política infame que desestabiliza la sociabilidad del educando. El niño aprende a ver a su maestro de primaria, secundaria, bachillerato desplazado, marginado, frustrado. El maestro observa al niño sin destino aparente al comprender que por más que estudie en una escuela pública y no traiga el pedigrí familiar no pasara de un simple maestro que luchara por años para que se le asigne una plaza. Las buenas vacantes son apartadas para las designaciones del político en turno.

Han perjudicado la educación, la estabilidad laboral en los diferentes centros educativos lo que significa reproceso en la enseñanza es decir si se deteriora las condiciones de trabajo por la improvisación que hace el gobierno para acomodar a sus huestes políticas (Compromisos) se sufre de entrada la humillación, luego las medidas drásticas de ajustes innecesarios para acumular poder. La calidad de la educación es importante, el conocimiento de quien la dirige los es aún más, el proyecto pedagógico no debe jamás ir pegado al proyecto personal político o familiar. La asignación de presupuesto debe ir de la mano de la inversión en educación y no en fomento de la imagen del funcionario o sus necesidades personales (Esto, es gasto) Por lo que cada peso invertido debe dar rendimiento y no trabajo a la familia del gobernante.

Pues bien, resulta que son muchos generales los que consumen el presupuesto y la tropa frente a grupo le dejan las sobras. Calidad es una escuela que logra el desarrollo integro de maestros, padres, personal administrativo y, alumnos teniendo en cuenta el rendimiento de todos en su conjunto. El problema radica que al dividir lo presupuestado contra lo invertido se le queda a deber a la escuela al no contar con mantenimiento, material, mobiliario, etc. Evidentemente la ineficacia administrativa del gobernante es la causante. Por principio no garantiza la gratuidad universal con sus cuotas impositivas, la obligación en dar mantenimiento a la escuela por los padres de familia. Referentes en como tiran el dinero programado para la educación sobran. 

De nada sirve que se consagre en derecho en la constitución cuando para el gobernante en más prioritario ir a comer a su casa en helicóptero, gastar millones de pesos en medios de comunicación para su imagen y a los alumnos que son el futuro no cuentan con los facilitadores en el centro educativo. El sueldo de un profesor por desgracia no alcanza se mire desde donde se mire mientras que el funcionario público sin perfil he impuesto por gracia divina del gobernante cobra diez veces más. No es equiparable y en la mayoría de los casos estos funcionarios públicos traen jubilaciones cobrando, tienen futuras jubilaciones en puerta y otro tipo de entradas en negocios de gobierno. El profesor no cuenta con reconocimiento social (Cualquier padre o madre va y le grita, los medios los usa el gobierno para atacarlo)

El magisterio se fragmento en su partido político Panal. Es preocupante por ser lo que los maestros no deseaban, su actividad y tarea seria hacia la sociedad fue juzgada y surgió la indiferencia, cargada de apatía al verse golpeados constantemente sobre el egoísmo social, el descredito, lo escéptico y terco de sus consecuencias. Los maestros que venían agarrados de la mano en un lazo fraternal con sus líderes, ideales y acción se dieron cuenta que los improvisados lideres no les importaba nada las causas que marginaban el magisterio y se vieron con imposiciones que no deseaban en su vida de trabajo por ello exigieron reivindicación gremial ante el poder sindical y ante el concepto social.

El juego moral se vio convertido en padre tutelar de quienes tenían la responsabilidad en defender sus derechos laborales rayando a veces en tiranía al inhibir cualquier manifestación en contra ante la actitud chocante por falta de calidad personal. Hoy van en busca de una nueva identidad que no repita las características anteriores para que su profesión sea valorada decorosamente y se deje en incidir negativamente en su prestigio social.

El atributo de decencia magisterial lo vieron rebasado de la misma forma en que fueron expuestos a la opinión pública por malos manejos de líderes deshonestos.- Decencia y honra. Es el reclamo, salario adecuado, estabilidad laboral, aportaciones que lleguen a su destino sin que el gobierno del estado las jinetee. Existe una división en el magisterio vinculada a la decisión gubernamental en mantener en puestos claves de la educación a miembros de las clases altas sin perfil provenientes de la nueva criollada banal que lejos en servir a la educación la perjudica.

Sacar a la señorita aristocracia de la educación es el lamento soñado y el cual se ha venido incrementado al considerar el sistema educativo como parte del botín político, cosa que los maestros detestan por la frivolidad y desamor a lo que ellos entregan su vida. Es una lección mal aplicada, esos nombramientos para dar trabajo a personas que vienen de familias holgadas económicamente de modo que invierten el sentido educativo, el cierre social a los valores a respetar negando la extracción y la posibilidad de realizar correctamente esta labor.

 Existe división y la aristocracia gubernamental termina en llenarla de defectos, pedantería, hipocresía, lujo superfluo. El buen docente se ha visto desplazado y por la necesidad se queda callado ante la banalidad en la que se conduce la educación en Sinaloa. Actualmente no se requiere ser buen maestro sino amigo de la familia gubernamental para al otro día aparecer como autentico reformador, constructor educativo convertido por la prensa como el idóneo comprometido. Disputa y distribución es de lo que se trata y para ello se requiere la relación  familiar de la cual recibe elogios y se esmera porque el puesto regalado lo haga feliz, mientras el verdadero maestro de vocación sobre vive en la indiferencia ante la mirada reprobatoria de quien ha llegado desperfilado- Mayor humillación, relación conflictiva entre la élite que gobierna y el maestro que estudio para esa profesión.