HACERLE LA TAREA AL NIÑO

LARRAÑAGA TORRÓNTEGUI RAMÓN ANTONIO

Ex Director de “La escuela Normal del Pacifico” Ex Director General “Instituto Pedagógico Hispanoamericano.

 Por ejemplo, un niño lo cambiaron de escuela, él llegó con calificaciones sobresalientes con cierto conjunto de conocimientos y ahora el proceso de adaptación le está jugando sentimentalmente bajando su motivación lo que repercute en proceso de aprendizaje le parece aburrido y rutinario. O, por el contrario, el alumno no sigue el programa, saca malas notas, lo que en última instancia genera miedo al fracaso, pérdida de interés y falta de voluntad para hacer cualquier cosa.

Mi hijo está en la escuela primaria. Los maestros dicen que él capta todo sobre la marcha y lo hace bien, pero cuando se trata de un trabajo independiente, por ejemplo, la tarea, se distrae, pierde todo el tiempo y, a veces, se olvida por completo de lo que debe hacer. Si los padres notan que un niño está experimentando dificultades para estudiar sin ayuda externa (no hacer la tarea, olvidar o ignorar deliberadamente las tareas), es importante prestar atención al problema lo antes posible, descubrir su raíz. y encontrar una solución.

De lo contrario, existe el riesgo de que el hábito se vuelva permanente y luego pase a otras áreas de la vida. En primer lugar, debe averiguar las causas del problema. ¿Cuál podría ser la razón de la falta de voluntad o incapacidad del niño para dominar la tarea en forma independiente? “No, que se la resuelva su Mamá, Papá” Y una vez que comprenda las causas de lo que está sucediendo, puede pasar a resolver el problema. El aprendizaje es una habilidad que puede y debe desarrollarse.

Si no está desarrollado en un niño (o está poco desarrollado), le resultará extremadamente difícil dominar el programa por sí solo. Tal problema puede surgir debido al hecho de que el niño, en principio, no está acostumbrado a mostrar independencia: desde la infancia, los padres o parientes mayores lo ayudaron en todo, y tal vez incluso hicieron todo el trabajo por él. A veces es por falta de voluntad, no presto atención, el profesor no explico claramente, estaba distraído.

Todo depende del carácter, el temperamento y el entorno. Para algunos niños tardan más que otros para ser independientes, otros hacen el mayor esfuerzo para lograrlo. Los padres y profesor, deben establecer una meta para desarrollar la habilidad de aprendizaje, mostrar paciencia y ser. En ocasiones los padres le fomentan el bloqueo en su capacidad para aprender con sus palabras y acciones. Acostumbran al niño a que no resulta nada sin la ayuda de los padres, eso lo lleva de mano a que no tenga independencia en toda su vida, es cerrarle el entendimiento y el razonamiento el desarrollo de esta habilidad. Hay que irle dando al niño gradualmente libertad cuando sea posible.

Por ejemplo, puede elegir alguna materia menos importante y dejar de ayudar parcialmente al niño. Que el niño se vaya acostumbrando a sus responsabilidades. En principio el profesor lo notará, pero en el futuro será el propio niño el responsable de ese resultado. Los padres pueden recibir los comentarios del profesor en las notas de diario del niño y a partir de allí checar que lleve todo preparado. Es importante que profesor revise la tarea y que los padres revisen los resultados, que trabajen juntos para desarrollar la independencia en el niño, para mantener el interés en el conocimiento.

Además, los padres no deben olvidarse de las actividades "extracurriculares" es decir acompañar al niño a sus diversiones y habilidades deportivas o arte. No este criticando a su hijo, mejor dedique su tiempo a promover sus ideas, intereses, aplique su tiempo a evaluar el trabajo en la tarea, ver lo que hizo incorrecto y ayudarlo a resolver sus errores. Al niño se le debe de establecer un lugar cómodo y especial para resolver su tarea, con un horario, una rutina diaria, notas y una lista de cosas importantes. Un problema que puede enfrentar el niño es la perdida de motivación para estudiar, no se dan cuenta del significado. Puede no entender la importancia fundamental de estudiar en la escuela.

Vale la pena explicarle los puntos principales, de manera accesible por qué es importante aprender y lograr que el niño se interese en el proceso utilizando materiales auxiliares: libros de texto y enciclopedias coloridos, tutoriales en video, presentaciones, películas educativas. Cada uno de los casos es individual: en cualquier situación, es importante, en primer lugar, establecer contacto con el niño y tratar de averiguar cuál es el motivo de su falta de voluntad para aprender por sí mismo. Si no puede resolver el problema por su cuenta, debe buscar ayuda del profesor o considerar la opción de conseguirle un profesional que lo guie. El punto de partida es que los padres comprendan a su hijo, y sus necesidades.