LIBRO SOLUCIONES EN LA ESCUELA Y FAMILIA (Spanish Edition) 355 PAGINAS

INTRODUCCIÓN

1.    - SOLUCIONES EN LA ESCUELA Y FAMILIA

1.1.  - - ESCUELA PARA TODOS
1.2. - CARIÑO PARA TODOS
1.3. – APRENDIZAJE
1.4. - PROFESOR DE PUEBLO
1.5. - LA ESCUELA DEL FUTURO
1.6. - CAMINO DE LA VIDA
1.7. - TODAS LAS GUERRAS, INICIAN EN EL HOGAR
1.8. - PROFESOR DE SECUNDARIA
1.9. - ACTUAL EDUCACIÓN Y LOS PROFESORES
1.10. - ENTREVISTA A UN PROFESOR JOVEN
1.11. - FORMACIÓN DE AUTOESTIMA MORAL
1.12. - EDUCACION MORAL EN LOS CUENTOS
1.13. - EL ARTE DE EDUCAR Y GOBERNAR
1.14. - PSICOLOGO, PADRES Y EL NIÑO
1.15. - PREMIO Y CASTIGO
1.16. - LA MADRE Y EL PADRE COMO MAESTROS
1.17. - PROFESOR Y EL NIÑO
1.18. - PROFESOR “HUMANO”
1.19. - EXPERIENCIA DE LA MAESTRA MARÍA
1.20. - ESCUELA, JUEGO Y VALORES
1.21. - PROBLEMAS EN LA EDUCACIÓN
1.22. - REVOLUCIÓN EN LA SECUNDARIA
1.23. - MATEMATICAS EN BACHILLERATO
1.24. - PERDIDA DE ESTUDIANTES EN BACHILLERATO
1.25. - PADRES QUE DESTRUYEN A SUS HIJOS
1.26. - EGOISMO NATURAL EN LOS NIÑOS
1.27. - IGUALDAD
1.28. - PROFESOR TIMIDO Y A LA VEZ, TIRANO
1.29. - INSUFICIENCIAS DEL SISTEMA EDUCATIVO
1.30. - EL HEROE DEL NIÑO
1.31. - ESCUELA DE TIEMPO COMPLETO:
1.32. - CAMARA DE VIGILANCIA DENTRO DEL AULA
1.33. - EL CAMBIO GENERACIÓN QUE VIENE
1.34. - BIOETICA EN LA ESCUELA
II. - FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN
2.1. – EMPIRISMO
2.2. - JUAN AMOS COMENIO
2.3. - HUMANISMO
2.4. - JOHANN HEINRICH PESTALOZZI
2.5. - LEV SEMYONOVICH VIGOTSKY
2.6. - JOHN DEWEY
2.7. - MARÍA MONTESSORI
2.8. - JEAN PIAGET
2.9. - CONSTRUCTIVISMO
2.10. - PEDAGOGIA DE LA COOPERACIÓN
2.11. - EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
2.12. - INVESTIGACIÓN PEDAGOGICA
2.13. - METODO CUANTITATIVO
2.14. - METODOS DE ENSEÑANZA
2.15. - PROPOSITO DE LA EDUCACIÓN

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“Para ser sabio, es necesario leer 10 libros. Para encontrar estos 10 libros, es necesario leer cientos de ellos”. a los niños hay que enseñarles a buscar y encontrar, a hacerse la pregunta: ¿Por qué es esto? y a responder. Ellos a menudo encuentran las respuestas por sí solos, solo necesitan un pequeño empujón. Lo importante es que el profesor cree un programa intensivo y armonioso que evite que los niños se cansen y les ayude a adquirir los conocimientos necesarios de forma divertida. Existe la opinión de que lo más importante en la escuela primaria es el primer maestro:
Quien debe ser amable, discreto y atento. Este enfoque es útil como punto de partida. Sin embargo, si hoy piensa en el futuro de su hijo y lo imagina dentro de 10 a 11 años, comprenderá que el plan de estudios escolar debe verse de otra manera, en función de lo que el niño debe aprender en el primer año y en el segundo, tercero, y así sucesivamente. Existe otro mito común de que hoy en día es casi imposible encontrar buenos profesores. No es cierto.
Hay muchos verdaderos profesionales en esta profesión que están dispuestos a compartir sus conocimientos. La mayoría están entre los 25 y los 40 años y me parece que esta es la edad ideal para un profesor. Los hay respetados, con experiencia, dinámicos y adaptables que están dispuestos a alcanzar sus objetivos y no tienen miedo de cuestionar lo que era relevante ayer. Por eso los profesores que sean capaces de cambiar, escuchar, y tomar decisiones. Son los que mejores resultados obtienen. En cuanto al plan y programa: El programa debe estar diseñado para satisfacer las necesidades de cada

niño.