AVERGONZAR, AL NIÑO

LARRAÑAGA TORRÓNTEGUI RAMÓN ANTONIO

Ex Director de “La escuela Normal del Pacifico” Ex Director General “Instituto Pedagógico Hispanoamericano.

Existen diferentes tipos de crianza: autoritaria, permisiva y autoritaria. Con un estilo autoritario, existe un control estricto sobre el comportamiento, lo que priva al niño de cualquier iniciativa y la capacidad de tomar decisiones, el niño simplemente obedece, acostumbrándose a lo que se decide por él. Con una educación permisiva, el comportamiento del niño no está limitado por nada y, como resultado, no puede escuchar a los demás, ni a sí mismo, ni ser responsable de algo. Los niños más responsables crecen con padres autoritarios que combinan el grado necesario de control y apoyo para decisiones independientes, reglas claras que se discuten con el niño. Es necesario recordar el nivel de responsabilidad que corresponde a la edad del niño. Cargando al niño con una responsabilidad abrumadora y expectativas inadecuadas, contribuimos a la aparición de sentimientos de culpa y vergüenza poco saludables en él.

A veces, los padres usan deliberadamente la vergüenza para castigar. Debemos recordar un punto muy importante: no dejar que los sentimientos de vergüenza y culpa pasen a una etapa poco saludable. Puede usar estas emociones solo evaluando las acciones específicas del niño, y no su personalidad. No se debe permitir que estos sentimientos persistan por mucho tiempo, porque son muy destructivos. Incluso un adulto no puede permanecer cómodamente en un sentimiento de vergüenza o culpa durante mucho tiempo, y para un niño esta situación es simplemente insoportable. Después de todo, él no sabe cómo lidiar adecuadamente con esto, y sus formas de deshacerse de los sentimientos dolorosos a veces conducen a aún más problemas. El niño puede hacer berrinches, gritar en voz alta, echarle la culpa a otra persona, buscar el autocastigo o provocar que un adulto lo castigue.

Avergonzar: a un niño es lo más fácil de hacer. Porque se orino dormido, quebró un florero en casa de la abuela, se rio de una situación bochornosa para una persona adulta. Los niños hasta el cuarto de primaria, no sabes separar la vergüenza de la culpa y el miedo, por lo que solo el miedo a la ira de los padres lo aleja de tales acciones. ¡No, lo avergüences! Es inútil avergonzar a un niño que no lo hizo bien. La vergüenza provoca el deseo en desaparecer, mejor explícale y enséñale a comportarse de manera diferente.

La tarea de los padres es enseñar al niño habilidades, transferir conocimientos, mostrar cómo actuar correctamente. La vergüenza es un callejón sin salida. El niño ni siquiera puede disculparse, porque, en primer lugar, una disculpa se trata de culpa, y no de vergüenza, y, en segundo lugar, todavía no entiende lo que quieren de él. La conciencia inicia a formarse en los niños a los 7/8 años de edad ¡No, le des de nalgadas en público! Tales tácticas son inútiles y muy peligrosas para la psique del niño. Cuando las experiencias personales se hacen públicas, el niño siente resentimiento, humillación, ira y dudas.

Tal educación no solo puede causar depresión en un niño y un deseo de alejarse de las personas, sino que también destruirá la confianza en los padres. Restaurar este importante canal de comunicación con un niño es muy difícil y, a veces, imposible. En lugar de un sentimiento destructivo de vergüenza, haga que el niño sea responsable de sus acciones, asegúrese de tener en cuenta las características de edad. La responsabilidad es la capacidad de admitir un error y enmendarlo sin autoflagelación ni humillación.

Cuando una persona se siente responsable, es capaz de percibir información y ser consciente de sus propias emociones. El niño es capaz de entender la frase "Mamá está molesta porque no recogiste los juguetes esparcidos" (Aquí hay un diálogo constructivo). "Lo siento, mamá, lo arreglaré ahora": acepte que esta es exactamente la respuesta que desea obtener del niño en tales situaciones. Recuerde siempre: no importa lo que haga el niño, sigue siendo una buena persona, su amado hijo.

El acto puede ser malo, el niño no lo es. El acto puede parecerle incorrecto, puede molestarlo, enojarlo, causarle preguntas o desconcierto, pero el niño sigue siendo bueno al mismo tiempo. La frase ¡deberías avergonzarte! se centra en la personalidad del niño, y no en el acto, que es fundamentalmente incorrecto expresárselo. El niño debe estar seguro de que es bueno, y sólo su obra es mala.

La vergüenza y la culpa son emociones sociales importantes que regulan las relaciones entre las personas. Hacen que una persona responda a los sentimientos y opiniones de otras personas. Por un lado, estas emociones ayudan a establecer contacto y, por otro lado, también pueden actuar como barreras de comunicación debido a su dolor, y muchas veces la vergüenza y la culpa frente a otra persona conducen a la terminación de las relaciones. La vergüenza y la culpa están cerca, pero no son los mismos conceptos. La experiencia de la vergüenza está relacionada con el hecho de que una persona es consciente de su violación de las normas generales aceptadas en la sociedad. Al experimentar culpa, una persona viola sus normas y leyes personales.