REGGIO EMILIA “METODO PARA PRESCOLAR, PRIMARIA (I, II)

LARRAÑAGA TORRÓNTEGUI RAMÓN ANTONIO

Ex Director de la escuela Normal del Pacifico – Ex Director General del Instituto Pedagogico Hispanoamericano.

Hay muchas oportunidades de aprendizaje en un entorno bien organizado y cuidadosamente planificado. La felicidad proviene de la armonía, la igualdad y la interacción positiva entre los diferentes elementos. Como una sinfonía, la combinación equilibrada de muchos elementos diferentes brinda una normalidad rica, intensa, gratificante e interesante, al igual que la luz blanca que emite el sol es en realidad una síntesis de todos los colores del espectro.

Cuando vemos porcelana azul y blanca, pinturas en tinta y seda, pensamos en el estilo chino. Cuando vemos cuadros, charros y sombreros pensamos en el estilo mexicanos, Cuando vemos flores de cerezo, kimonos y sake, pensamos en el estilo japonés. Muchas culturas e ideas tienen sus propios símbolos únicos que las representan; probablemente este sea el poder de los símbolos. Lo mismo ocurre con los sistemas educativos. Simbolizar sus características únicas facilita su memorización.

Por ejemplo, al ver un conjunto completo de materiales didácticos de madera super poderosos, podríamos pensar que se trata de una escuela Montessori, al ver muñecas hechas a mano sin rasgos faciales, podríamos pensar que se trata de una escuela Waldorf, al ver pinceles, tinta, caballetes, podríamos pensar que se trata de una escuela tradicional de pintura. Dice el refrán “Se reconoce al tigre por sus rayas, y al león por su barba” Esto aplica al prescolar de Reggio Emilia. Además, posee muchas características ambientales distintivas que son fácilmente reconocibles. Con la apertura global el aprendizaje en las escuelas está absorbiendo la esencia de varios sistemas educativos.

Sin embargo, todavía necesitamos tener una visión integral y observar la filosofía educativa, que es la más esencial. Reggio Emilia explora sobre los símbolos. La luz su interacción con la sombra. El jugar con piezas sueltas, el amor a la naturaleza, abundante material diverso, las áreas divertidas, la curiosidad y lo inesperado, expresiones y registros. Comencemos por la luz, y la sombra: La luz en la naturaleza cambia constantemente. Al jugar con la luz, los niños descubrirán muchas cosas y preguntas interesantes. Por ejemplo, podrían decir que las sombras de las hojas de los arboles con el sol a veces son redondas, moteadas y oscilan constantemente, lo que dificulta captarlas. Pero ¿por qué fluctúan?

Esto podría despertar su interés por la formación del viento. Tal vez se pregunten por qué las sombras a veces parecen cortas y a veces largas, y por qué sus bordes a veces son nítidos y a veces borrosos. Jugar con la luz y la sombra es uno de los juegos más populares en las escuelas de Reggio Emilia. La luz y la sombra lo conectan todo, ofreciendo oportunidades educativas únicas donde los niños pueden explorar y descubrir más. (Reggio Emilia, escribió el libro “Todo tiene una sombra excepto las hormigas”). La iluminación a estudiar con Reggio Emilia va desde la luz en el aula, las sombras que los niños proyectan con el sol, las lámparas, luz focalizada, como difusa, color de la luz, temperatura, ubicación de lámparas en el techo, lámparas de mesa, de pared, luces de teléfonos, etc. 

Para ello se necesita decorar el aula en colaboración con un arquitecto o la propia maestra buscando que se garantice, y satisfaga simultáneamente las necesidades educativas, prácticas y artísticas. La luz difusa suaviza todo el espacio. En donde suave se refiere a la calidad psicológica del espacio y a la creación de un lugar acogedor, habitable y tranquilo. Acondicionar para contar con una pantalla en el aula, donde se pueda escribir y pasar imágenes. Sacar los niños al patio cuando el sol brilla y observen los colores en la luz y en la sombra. Los diversos tipos de iluminación, rangos de iluminación variables, diferentes temperaturas, y ubicaciones (Estudio de luz y sombras al aire libre)

Además de utilizar la luz y la sombra naturales en el juego y decorar interiores con una iluminación elegante y adecuada, Reggio Emilia también hace un uso rico de la luz y la sombra en sus materiales de juego. Materiales traslucidos de colores. Permiten crear estructuras coloridas, edificios fantásticos e incluso transformarlos. Usar materiales que no vayan a romperse y dañar al niño, que sean livianos, y fáciles de manejar para hacer el juego más creativo. Los niños pueden percibir colores, delinear contornos, reconocer formas y desarrollar el pensamiento espacial jugando con bloques de construcción translúcidos de colores.

Usar mesas traslucidas iluminadas (Gracias a la luz, el escritorio se convierte en un lugar mágico para explorar) Jugar al arte en la arena. Este arte es cambiante y ofrece diversas formas de expresión, lo que estimula la imaginación de los niños. Incluso el niño más inquieto puede disfrutar del arte con arena sobre una mesa de luz durante mucho tiempo. Pegue un poco de papel de color sobre una mesa iluminada, agregue un poco de sal fina y las palabras escritas en él seguramente sorprenderán a los niños. Bajo la luz, el flujo y la fusión de colores son soñadores, y cautivadores. (Puedes usar una caja de almacenamiento transparente de fondo plano sobre la mesa de luz para experimentar los cambios de color, o simplemente pegar papel de dibujo a la mesa de luz y pintar directamente.

El método puede variar según la situación. Los niños también pueden utilizar cualquier cosa que les guste para crear arreglos, o incluso jugar con ramitas, hojas, pétalos, piezas de plástico de colores, canicas de cristal, vasos. Los objetos cotidianos colocados sobre una mesa de luz adquieren al instante un nuevo brillo; sus texturas, y colores están impregnados de magia. Creo que los niños desarrollarán un mayor interés por ellos y adquirirán una nueva comprensión. Intente hacer una mesa de color en el aula, simplemente coloca una fuente de luz dentro de una caja de almacenamiento transparente. Proyector: Al igual que las mesas de luz, los proyectores también son parte del equipamiento estándar en Reggio Emilia.

Los niños pueden jugar poniéndose en la luz y ver como su vestimenta cambia de color o cambien bailando para ver su sombra. También se pueden realizar juegos de bloques y dibujos utilizando proyección. Uso de espejo: Eso les encanta a los niños, para ello se instalan espejos de diferentes tamaños por toda el aula, o los niños pueden usarlos para pintar o moldear arcilla sobre de ellos. Los espejos reflejan la luz, creando un espacio mágico cuando se usan como fondo. Los espejos no solo añaden interés visual y amplían el espacio, sino que también son prácticos para los niños: les permiten observarse a sí mismos y a sus compañeros durante las actividades. Esto, al igual que el juego con la luz y la sombra, ofrece oportunidades para desarrollar la imaginación y el razonamiento. Los espejos son un elemento esencial en la enseñanza y el ambiente de Reggio Emilia.