MEMORIA, Y LOS RECUERDOS DE LA INFANCIA

LARRAÑAGA TORRÓNTEGUI RAMÓN ANTONIO

Diplomado y Maestría en Desarrollo Humano FESC- Universidad Nacional Autónoma de México

 Los recuerdos de la infancia son algunos de los más vagos y confusos. Entrelazan fantasía y realidad. Y a veces no está claro si se trata de un recuerdo o si los padres contaron más tarde este acontecimiento. Por lo general, una persona guarda recuerdos de toda su vida. Pero aquí quedan recuerdos de la infancia, como dibujos sobre el agua. Pocas personas pueden recordarlos. ¿Por qué el cerebro humano se niega a almacenar recuerdos de la infancia? ¿Aún es posible devolverlos? ¿Y por qué las emociones son tan importantes para la memoria? Podríamos llamarle etapa de amnesia infantil.

 Este término fue acuñado por Sigmund Freud para referirse al fenómeno de los primeros tres o cuatro años de la vida de un niño, del que luego no se conservan recuerdos. Pero incluso entonces, hasta los siete años, los recuerdos humanos suelen ser fragmentarios e incompletos. Se ha preguntado usted ¿Por qué olvidamos los recuerdos de la infancia? Le comento que ha habido mucho debate sobre por qué sucede esto. Los investigadores esperaban encontrar estos recuerdos escondidos en alguna parte separada del cerebro, pero todo fue en vano.

 Como resultado, coincidieron en que las personas no conservan recuerdos de la primera infancia, ya que el cerebro aún no sabe cómo formarlos. Por lo tanto, es afortunado quien guarda recuerdos de su primera infancia ya que la vida en la infancia transcurre como de costumbre, día tras día, sin dejar una huella duradera en la conciencia de una persona. Pero entonces, ¿Qué sucede con miles de personas que pueden retener recuerdos, o los que sólo retienen aquellos que ocurrieron hace menos de seis meses?

 Es decir, esto me lleva a reflexionar que las personas pierden los recuerdos de la infancia no cuando crecen, sino cuando aún son niños. En un estudio con un grupo de niños de entre 4 y 13 años y les pidieron que nombraran los tres primeros recuerdos que recordaban. Los más pequeños pudieron recordar hechos ocurridos cuando eran muy pequeños. Pero dos años después, cuando se repitió el estudio a esos mismos niños, los más jóvenes ya no podían recordar los recuerdos de los que hablaron la primera vez. Estos hechos fueron completamente borrados de su memoria.

 Así, se concluyó que los niños pueden formar recuerdos hasta cierta edad, el cerebro de los niños no puede crear recuerdos a largo plazo y sólo almacena recuerdos del pasado reciente. ¡Pero hay excepciones! Si el recuerdo es muy emocional y concreto, en lugar de abstracto, entonces es más probable que el cerebro del niño lo retenga. Sabemos que el cerebro humano continúa desarrollándose hasta la adolescencia. Durante la infancia, se forma una gran cantidad de nuevas conexiones neuronales en el hipocampo, la parte del cerebro humano responsable, en particular, de los recuerdos. Este proceso se llama neurogénesis.

 El niño lo necesita para adaptarse rápidamente al mundo que lo rodea. Pero también sabemos que es el mismo proceso el culpable de la destrucción de los recuerdos. La neurogénesis continúa durante toda la vida, aunque no tan rápidamente como en la infancia. Pero en la edad adulta ayuda a aprender y recordar, y durante el período de crecimiento del cuerpo favorece el olvido. El hecho es que el hipocampo sólo puede "acomodar" un cierto número de neuronas. Así, las nuevas células cerebrales desplazan a las neuronas existentes y las reemplazan.

 Y es este proceso el que, en última instancia, conduce a la amnesia infantil. Además de este proceso creativo-destructivo, los recuerdos de la infancia no son tan estables como los de la edad adulta. El niño aún no puede determinar la fecha y la hora, lo que le impide "vincular" los recuerdos a un contexto específico. El olvido también se ve facilitado por el habla poco desarrollada. El niño no puede describir coherentemente el acontecimiento vivido.

 Entonces podemos decir que la amnesia infantil es el resultado de muchos factores. La mayoría de los recuerdos que almacena la memoria humana se forman durante lo que se llama una "explosión de recuerdos". Este aumento se produce entre los 15 y los 30 años. Una persona a esta edad continúa explorando el mundo. Pero lo percibe a través del prisma de su propia cosmovisión, llenando eventos y fenómenos con experiencias personales y subjetivas. Es en este momento cuando una persona estudia no solo el mundo que le rodea. Pero también el mismo en el centro de este mundo. Aunque los recuerdos de la infancia son muy frágiles, ciertas circunstancias pueden fortalecerlos.

 Los estudios han demostrado que los niños cuyos padres enfatizaron su singularidad e individualidad tienen más probabilidades de conservar recuerdos. Además, los niños que crecen en grandes familias conservan más recuerdos y conservan muchos valores familiares. Además, existe una forma sencilla de ayudar a su hijo a recordar algún evento importante. Un adulto debería simplemente hablar con él al respecto. Discuta en detalle lo que sucedió. Junto con el niño, recuerde y nombre las emociones que luego experimentó. Ayude a llenar el evento de especificidad y singularidad. Y entonces existe la posibilidad de que el recuerdo del primer paseo en bicicleta o la fiesta y un pastel de cumpleaños se recuerden toda la vida.