MI NIÑO “ES” TREMENDO

LARRAÑAGA TORRÓNTEGUI RAMÓN ANTONIO

Ex Director de “Escuela Normal del Pacifico” y ex Director General del “Instituto Pedagógico Hispanoamericano”

 Los niños son muy dados a luchar contra la voluntad de sus padres a través de sus caprichos, y lloriqueos. La tarea de los padres es dejarlo que llore o patalee para que aprenda a hacer lo suyo sin reaccionar a los caprichos de su hijo, en los casos en que usted mismo esté seguro de tener razón y sepa que todos lo apoyarán. En asunto de prisas por tiempo “Enséñele a su hijo que hay cosas importantes que hacer”

 Enséñele a su hijo la palabra: "Esto es importante". Si te agachas frente a él y, mirándolo a los ojos, sosteniéndolo por los hombros, di con calma y firmeza: "Los adultos deben prepararse ahora y jugaremos contigo más tarde. ¡Esto es importante!". - Entonces pronto el niño empezará a entenderte lo que significa la palabra importante.

 Tu hijo ya viene rápidamente corriendo hacia ti cuando lo llamas con algo sabroso, ha dejado de ser caprichoso y ya no hace berrinches. Como regla general, hará lo que le pidas, pero aún no está acostumbrado al hecho de que puedas exigirle algo seriamente. Las solicitudes son suaves, pero las demandas son duras y obligatorias. ¿Es así como obedecen? En este paso, vuelve a actuar con coherencia, pero con cuidado, al principio exige lo mínimo y sólo cuando todos los que te rodean te apoyen, y si no están de acuerdo, al menos se queden callados. Cuando ya entiende lo suficiente, es el momento de quitarle el juguete de otra persona, ya no le dé la papilla en la boca, sino que lo haga por sí mismo.

 Como padres debemos observar si las exigencias son demasiadas para que el niño pueda cumplirlas, y si esto no es así, hay que apoyarlo sin presionarlo. Llegará el momento en que llames al niño, y no tengas que premiarlo por atender el llamado. Si, aun no lo hace, no hay que utilizar malas palabras, gritos o comparaciones, solo tranquilamente mirándolo a los ojos decirle que cuando su Mamá o, su Papá lo llamen debe acudir. Poco a poco el niño asimilara esto.  A los niños como a cualquier otra persona les llegan las responsabilidades. Ha llegado el momento de enseñarle al niño que cada miembro de la familia tiene sus propias responsabilidades y debe participar en los asuntos familiares en igualdad de condiciones con mamá y papá.

 Después de explicarle esto al niño, comience a asignarle tareas con confianza, pero incluso aquí, actúe gradualmente: déjelo elegir primero las responsabilidades que estén dentro de sus fuerzas, déjelo hacer lo que le resulte fácil o, además, incluso un poco de sus deseos. Este es un paso que resulta más difícil para las madres que para el niño. Las madres realmente quieren hacer todo ellas mismas y no forzar al niño, algunas se resisten a que un niño les ayude o sienten que el niño invade su espacio.

 En principio, padres, asegúrense de que su hijo siempre tenga las cosas que debe hacer cuando usted lo solicite. El niño no debe perder la comprensión de que tiene tareas y debe realizarlas. Haz tu cama, lleva una taza contigo, lava los platos, corre a la tienda; lo más probable es que le resulte más fácil y económico hacer todo esto usted mismo, pero ustedes son educadores, por lo que su tarea es contenerse, no hacer. Hágalo usted mismo y que el niño la observe dándole una explicación cada vez que usted lo haga.

 Al principio hay que recordarle al niño sus responsabilidades; después de un tiempo, la responsabilidad de recordarla debe recaer en el propio niño. ¡Recordar sus responsabilidades también es responsabilidad de un niño! Cuando un niño ya sabe qué son las responsabilidades, es momento de enseñarle a ser independiente. La capacidad de obedecer es la base de la independencia inteligente. La independencia de un niño obediente es que ya puedes asignarle tareas difíciles con la confianza de que las completará de forma completamente independiente, sin su ayuda ni indicaciones.

 Ya no se trata simplemente de “lava los platos” o “Es tu responsabilidad sacar la basura”, Como de costumbre, no todo saldrá bien de inmediato; al principio el niño necesitará sus indicaciones, ayuda y apoyo, pero cuanto más a menudo comience a afrontar con éxito tareas difíciles, más rápido se despertará su gusto por la independencia. Por lo tanto, pase de lo simple a lo complejo, de los estímulos densos, frecuentes y específicos a los estímulos raros y generales, y así pase gradualmente a tareas cada vez más difíciles e independientes, principalmente en el contexto más positivo, con pequeños refuerzos irregulares y raros de gran tamaño. Lo ideal es que, si vas a algún lugar durante un periodo de tiempo relativamente largo, su hijo pueda vivir sin usted sin mayores problemas. ¡Ya es independiente! 

 A las mujeres no les gusta mucho la palabra "responsabilidad", prefieren "cuidar", pero hay una diferencia entre estas palabras: una persona solidaria paga sólo con su esfuerzo y su alma, mientras que una persona responsable realmente paga por sus errores. Si confías una tarea responsable a un niño, en caso de pinchazo, el niño o usted tendrán que pagar por ello. Pero los niños están creciendo, ha llegado el momento de introducirles en la responsabilidad, y ahora le estás confiando no sólo tareas, sino tareas responsables: aquellas por las que debes ser responsable ante otras personas o, simplemente, pagar por ellas.

 Le pide que saque una vajilla costosa y se le cae quebrándose, lo nada a jugar al patio y lastima. Todas son perdidas en un aprendizaje. Al asumir una tarea responsable, un niño ya conoce el costo de un error y trata la tarea de manera responsable pensando en los errores cometidos, y al final le informara si lo logro. Los hijos no siempre obedecen. A veces esto sucede por cualquier situación, otras veces a propósito. ¿Cómo reaccionar ante esto? Tranquilamente. Si actúas de forma competente, solucionarás este problema sin dificultad.