INCULCAR RESPETO, Y COMPRENSIÓN EN EL NIÑO

LARRAÑAGA TORRÓNTEGUI RAMÓN ANTONIO

Diplomado y Maestría en Desarrollo Humano FESC- Universidad Nacional Autónoma de México.

Para un niño pequeño, los conceptos de respeto o falta de respeto hacia los demás, incluidos sus padres, aún le son desconocidos; simplemente vive como siente. - Si tienes miedo de que su hijo crezca y siga comportándose caprichoso, engreído, de la misma manera en la sociedad si no lo detienes ahora, despues será casi imposible controlarlo. A medida que los niños crecen, comienzan a comprender lo apropiado o inapropiado de cierto comportamiento en un lugar u otro con diferentes personas.

La infancia es la infancia, y si los niños la han vivido lo suficiente, cuando hayan jugado lo suficiente y hayan sido mimados durante el tiempo necesario, ellos mismos pasarán a un nuevo nivel de desarrollo. Por supuesto, debe haber restricciones y reglas. -Las restricciones y prohibiciones deben ser claras y comprensibles; es importante asegurarse de que el niño le entienda, y si no entiende, seguir explicándole de diversas formas accesibles, sin intimidarlo o castigarlo. Sí, es muy pequeño en edad, no las comprenderá, ni las recordará.

Las reglas: Si uno de los padres lo permite y el otro lo prohíbe, el niño tiene un conflicto interno. Como resultado, no escucha, es caprichoso, histérico, etc. -El castigo por el incumplimiento de una regla sólo es posible cuando la regla fue formulada de antemano y entendida por el niño (antes de la violación) y se anunció el castigo apropiado por su incumplimiento. - El castigo en ningún caso debe ser físico ni humillante para el niño de ninguna forma.

-Es deseable que los castigos/recompensas tengan una clara relación causa-efecto con la norma (“no guardaste los juguetes, lo que significa que ahora no podremos correr/bailar porque no hay espacio libre”). en el suelo” o “qué bueno que quitaste los juguetes de la mesa, ahora podemos dibujar allí”). -Involucrar al niño en la elaboración de las normas. Recuerda que él también tiene derecho a sus propias reglas. Los padres deben seguir las reglas por ejemplo el lavarse las manos antes de comer, cruzar la calle por el lugar correcto, no interrumpir a una persona cuando esté hablando, no mentir, no golpear, etc. Las reglas se establecen conforme a la edad del niño, y sus características personales -Se pueden escribir las reglas y crear dibujos simbólicos para cada uno. Cuélgalos en los lugares correctos de casa.

Si el niño está gritando, para que escuche a su padre o madre, primero es necesario establecer contacto con el niño. Para ello, es importante recordar y aplicar algo como esto: Ven aquí.  Llame a su hijo y pídale que venga a verle. De nada sirve intentar explicar algo cuando el niño está al otro lado gritando desde lejos. Mirar.  En esta etapa es importante hacer contacto visual. Cuando el niño se acerque a usted, trate de asegurarse de que sus ojos estén aproximadamente al mismo nivel. Para ello, puedes sentarte o coger al niño en brazos y sentarlo enfrente.

Si la mirada del niño no está dirigida a usted, sino que se desvía en diferentes direcciones, diga con calma: "Mírame " Cuando se establece contacto visual y el niño te mira, ahora está listo para escucharte. Explícale con calma lo que quieres de él y por qué. Cuanto más pequeño es el niño, más utiliza imágenes y sentimientos en su explicación. Haga que sus explicaciones parezcan un cuento de hadas en lugar de una lección moral. Por ejemplo: El niño corta las flores de una casa, y la mejor forma de explicarle es: “Sabes, hay una abuela que vive en esta casa y a ella realmente le encantan las flores.

Ella plantó muchas flores hermosas para que las personas las vean hermosas, y si las cortas ella se sentirá triste, puede que hasta llore, y al cortar la flor se seca y nadie podrá ver su belleza ¿Acaso te gustaría que esta abuela fuera a tu casa y te rompiera todos tus juguetes? ¿te gustaría? (espera la respuesta “no”) La abuela probablemente se enojará mucho. ¿No quieres que la abuela se enoje? Otro ejemplo: el niño sale corriendo a la calle sin el menor cuidado, y usted molesto lo regaña ¡Cuantas veces te tengo que repetir que no salgas corriendo ¿Acaso no escuchas?!

Lo mejor es conversar tranquilamente explicándole que hay autos que pasan rápido y que no tendrán tiempo de frenar, y lo atropellaran, lo que es muy doloroso. “Te amo mucho y estoy preocupado por ti y no quiero que salgas lastimado” Asegúrese de que su hijo lo escuche y lo comprenda. Espere una respuesta a la pregunta: “Así que no salgas corriendo a la calle” ¿De acuerdo?

A veces es necesario aplicarlo varias veces para la misma situación antes de que se establezcan en la cabeza del niño las relaciones de causa y efecto y una comprensión de la situación. También es importante mantener la calma y un tono amistoso en su reacción ante lo que está sucediendo. También debe asegurarse de que realmente se cumpla. Por ejemplo, ¿qué tan realista es que un niño no corra o no tenga ropa limpia mientras juega afuera?