Parte tres- LA HUELGA EN LA UNIVERSIDAD 1976 SEGUNDO AÑO DE PROFESIONAL

RAMÓN ANTONIO LARRAÑAGA TORRÓNTEGUI

Diplomado y Maestría en Desarrollo Humano FESC Universidad Nacional Autónoma de México

Mientras nos manteníamos en la huelga una de la muchachas de Ingeniería agrónoma se acercó a decirme que para que me relajara tomara un papel y escribiera mis deseos a cumplir en la vida, siéntate y escríbelos, luego lee este libro (Me presto uno de ella) al terminar vete a correr o caminar un rato alrededor de los edificios y cuando termines escribe tu testamento pensando en que es tu último día de vida. Recuerdo le pregunte ¿Qué hiciste antes de llegar hoy a la facultad?

Desperté temprano.- Fui a un súper, compre un periódico, hice ejercicios, revise las notas de mis pendientes, luego me bañe, me puse protector sol para la que se ofreciera en la escuela, salí de casa y vine escuchando música.- En muchas ocasiones por las noches escribo cartas de agradecimiento para despejar odios y dormir tranquila, en ellas expreso lo que siento y dejo recados en mis notas para recordar a quien le debo agradecimiento en ese día que inicia.- Mira: Anoche escribí esta nota para ti de lo que pienso y quiero compartir.

- Me entrego su nota plasmando en mi mente que le importaba lo que me pudiera suceder y que este problema no era solo mío sino de todos. Sacando una torta de su bolsa volvió a repetirme “No te preocupes, esto pasara, concéntrate en lo más importante por resolver en este momento”

Entre más se prolongaba el movimiento poco a poco iba perdiendo el liderazgo con estudiantes mejor preparados en el discurso y la negociación. Eso ¿me satisfizo? Estaba aprendiendo a marchas forzadas ¿Cómo logre hacerme tan cercano a tantas personas en tan corto tiempo? ¿Qué me falto por hacer, para que hubiera terminado mejor? El propósito a ganar valía la pena, solo requería mayor talento y energía, cosa que me sentía agotado por las tensiones, negociaciones y desvelos sin que avanzara.

Por otro lado observaba a varios de mis compañeros capaces esperando una oportunidad para defender la lucha en la mesa de negociaciones, otros mostraban experiencia en ese tipo de luchas y como mi mayor deseo era lograrlo no me molestaba irles cediendo mi espacio.

La chica que me regalo el libro la observaba siempre alegre, relajada, segura, no sudaba calenturas en los momentos de crisis, era objetiva y honesta, veía en ella ese don de liderazgo que podía reorientar la lucha, sin embargo teníamos un grave problema con los anarquistas quienes se mostraban arrogantes, egoísta, demasiado críticos y dominantes, ellos pensaban que el éxito de la lucha dependía única y exclusivamente de ellos y eso lógicamente lo arruinaba todo, no admitían que en nada se les mandara, eran una clase de dictador individual que solo se auto escuchaban y al analizar la situación pontificaban sobre el tema y las decisiones, eso hacía que nadie se sintiera cómodo.

No era fácil trabajar en medio de trotskistas y anarquistas con ideologías un tanto poco definidas o solo para ellos entendible, eso nos dificultaba todo y creaba ansiedad. Nuevamente la chica se acercó y se sentó en pasto dispuesta a dialogar, recuerdo que en ese momento estábamos en situación de crisis de grupo y ella amablemente se ofreció para intervenir, ya que tenía una excelente relación con todos, sabia usar las palabras correctamente y en la dimensión precisa. Recuerdo sus consejos.

- Has trabajado bastante, te ves cansado, da la oportunidad a otros antes de que el ideal con el que iniciamos se esfume, corremos ese riesgo y hay que preservarlo. Las cosas no caerán por milagro, así que deja que te ayuden en este momento de mayores dificultades, hay que aprender a dejarse ayudar y estar dispuesto a seguir cooperando para ser honesto con uno mismo.

Deja que vayan tomando sus propias decisiones y que inviertan su energía en la lucha para que se den cuenta que estamos de su lado.- Ese es el camino amigo para tener éxito, tú tienes el don de la comunicación y puedes expresar fácilmente tus sentimientos, eso es tu activo, exprésate y úsalo, promueve tu idea. Cuanto más les cedas ese espacio, mejores serán los resultados y las recompensas.

La parte de la tarea que te correspondía ya la desarrollaste, revelaste el carácter, se te vio dispuesto y sobre todo que tienes buen sentido del humor en momentos de crisis al comunicar. Se Levantó y me dejo su última reflexión: Deja de preocuparte, siéntete seguro, solo te recomiendo que busques mejores amigos en lugar de muchos (Calidad, no cantidad, pocos pero sinceros), tienes perseverancia pero a veces te falta confianza, cultívala.

En medio de mi equilibrio actual reflexiono ese escepticismo en donde el grito de la necesidad me llevo a dejar de escuchar el canto de los pájaros, hacernos el bien entre tantos que unos días antes éramos unos desconocidos y en ese instante estábamos dispuestos a dar la vida por ellos. Todas las personas siempre hacemos algo bueno por alguien en cierto momento de la vida, vamos aprendiendo cualidades para mostrarnos agradecidos.

 

HISTORIA DE LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO (PARTE UNO)

RAMÓN ANTONIO LARRAÑAGA TORRÓNTEGUI

Diplomado y Maestría en Desarrollo humano FESC-Universidad Nacional Autónoma de México

La situación de los militares españoles Al servicio del Rey, se torna critica en las postrimerías de la Independencia de México. La fuerza del ejército realista está impregnada de criollos que fueron a estudiar a España, pero muchos de ellos están convencidos de su patriotismo por la tierra en donde nacieron. La derrota de Trafalgar en 1835 debilita al ejército español ante la mirada de la colonia de la nueva España. Antes de aquella batalla España contaba con 200 buques de guerra y se quedó con 25 (Gella Iturriaga, 1974)

La capacidad de enviar y apoyar a la nueva España con recursos militares, buques, tropa, empieza a ser tan escasa. Van surgiendo los enfrentamientos internos en un movimiento que a la postre seria imparable hasta llegar a la proclamación de la Independencia.

En 1810, los conspiradores de Querétaro estuvieron a punto de correr la misma suerte, pero, al verse descubiertos, optaron por tomar las armas el 16 de septiembre en compañía de los habitantes indígenas y campesinos del pueblo de Dolores (Guanajuato), convocados por el cura Miguel Hidalgo y Costilla. El Plan de Iguala o Plan de las Tres Garantías fue un proyecto político dado a conocer y proclamado por Agustín de Iturbide el 24 de febrero de 1821, y se publicó el 17 de marzo del mismo año, el documento también es conocido como el Plan de Independencia de la América Septentrional y se proclamó en la ciudad de Iguala.

Primer Imperio Mexicano, fue un gobierno liderado por el militar Agustín de Iturbide que se desarrolló en México durante pocos meses: entre el 21 de julio de 1822 y el 19 de marzo de 1823. Las causas del fracaso del Imperio de Agustín de Iturbide son sobre todo tres: las disputas del poder entre liberales, seguidores de Iturbide y realista, el contexto mundial de la época, las revoluciones de Francia y Estados Unidos y la crisis económica producto de un territorio que llevaba más de 10 años en guerra.

Lo duro para España fue que en esa nación de prepararon los criollos como militares. Las obras de Jorge Juan y Antonio Ulloa, nos proporciona información, en ella critican a la Iglesia Católica por los concubinatos de los sacerdotes locales. El informe que estos dos entregan permaneció como uso exclusivo de la administración de las Indias hasta que fue publicado en 1828 en Londres. Jorge Juan y Antonio de Ulloa formaron parte de una investigación científica francesa (1735-1746), y tiene una descripción de carácter militar, político y social.

Hacen una crónica sobre el estado militar y político en las costas del pacifico, la administración del gobierno, el clero, denunciando múltiples casos de corrupción y abusos, con especial atención a los representantes de la Iglesia Católica. En el siglo XVIII se creó el apostadero de la Habana Cuba y el de Veracruz México como punto de contención para que no fructificara la Independencia.

Las obras de Jorge Juan y Antonio de Ulloa y posteriormente la obra de Malaspina reflejan la vida de las personas españolas, criollas, mestizas y las indígenas. Las castas sociales, las formas de organización social y a la cotidianeidad, reflejando la posición de las mujeres. Afirman que casi no existen prostitutas por lo que muchas mujeres se prestan a vivir en concubinato. Las mujeres no guardan honestidad ni siquiera casadas (¡826) Se entregan a uno y otro sin que sea visto como deshonra. Según Juan y Ulloa, la supuesta ausencia de prostitución es debida a una moral sexual abierta solo restringida, en sus límites más estrictos, al matrimonio.

La moral se maneja conforme a estrategias económicas y de clase en cuyo vértice máximo de prestigio se encuentran las españolas y por las cuales solo los hombres de familia con prestigio podían aspirar a ellas según la calidad de cada sujeto. El primer censo efectuado en 1793, arrojo que vivían en México 8000 españoles y en 1810 (Censo de Fernando Navarro y Noriega eran 15000 españoles y que en la guerra de Independencia murieron 4000 de ellos.

Muchos de ellos murieron de 1810 a 1821, otros fueron repatriados al ser entregados a Agustín de Iturbide en 1821, embarcándolos en 1822 rumbo a la Habana Cuba. La población mexicana estaba compuesta por 6 millones y medio de habitantes. La salida de los españoles y sus capitales económicos precipito la caída del Imperio de Agustín de Iturbide.

 

ENFERMO DEL ALMA

RAMÓN ANTONIO LARRAÑAGA TORRÓNTEGUI

Diplomado y Maestría en Desarrollo Humano FESC- Universidad Nacional Autónoma de México.

No hay nada que sea capaz de inmunizarnos contra el desengaño, el despecho, el desencanto, la frustración o la pérdida. Desde el primer día cuando niños esperamos se nos pegue a la teta para mamar y nos dejan llorando a la indolente indiferencia adulta nuestras primeras lágrimas, hasta la partida definitiva de alguien que amamos, el agobio estacional de la soledad o el repentino desvanecimiento del amor, la experiencia del dolor y el desconcierto atraviesa inevitable todas nuestras edades.

No es el único camino que cruzamos, afortunadamente, pero a pesar del temor o desazón que nos provoca la posibilidad del sufrimiento, no hay prevención ni inocencia que valga contra tan respetable e invasiva emoción. Mis lecturas con los filósofos me explicaron, quizás algo a destiempo, que el dolor corporal cumple una función trascendente, pues nos alerta sobre algo que no anda bien. Las enfermedades silenciosas, en cambio, las que no dejan heridas, son las que deben temerse más.

No sé si la tristeza cumple ese rol con similar precisión, pues a veces su fuente no nos lleva hacia las seguras fallas de los demás o a los errores clamorosos que solemos cometer con entusiasmo y no siempre sin querer, sino gracias a nuestros monstruos interiores que nos empujan en busca del placer. Y quizás allí, en esta confusión de origen, esté la explicación de un problema aún más grande que las noches oscuras con las que de tanto en tanto nos sorprende la vida y los sueños nos despiertan palpitando el corazón.

Más allá de toda confusión, el dolor nos puede enseñar a vivir bastante más que su ausencia si, en un arrebato de serenidad, nos atrevemos a aprender de él, o simplemente lo destruirnos a plazos si no estamos aptos para la cosecha. Se sufre por gusto cuando se sufre sin saber por qué, cuando se elige ser víctima quizás para huir de la propia culpa o cuando nos ahogamos en culpa para no decepcionarnos de nadie. Aunque alguna vez lo creí, ya no creo que el dolor corrija. Lo que te salva acaso es la lección que extraes del tropezón y no el golpe por sí mismo. También es cierto que pensar como dios manda, es decir, liberados de odios y prejuicios, no siempre resulta fácil a la gente. El menosprecio del otro siempre nos hace sentir mejores.

Cuando pierdes una amistad, un amor porque te deja, veraz que al sanar la herida ya no sabrá igual el desengaño. Así está hecha la vida y no sabemos si habrá segundo tiempo para nuestras gastadas almas, a efectos prácticos, es el único tiempo óptimo disponible para ser feliz de alguna forma. La vida tiene una duración determinada que tendrá un final inesperado en un tiempo cuyo curso es irreversible. El pasado es una realidad fija.

Todos tenemos un pasado y nos proporciona los posibles alcances en las decisiones que tomamos. Un pasado que la memoria trae sin ser solicitado, que razona sin pedírselo, que nos llega deformado al utilizar solo el criterio personal de contemplación en hechos y bajo la influencia de intereses sentimentales.

 

Nostalgias Un pasado que creemos comprender sin explicar, lejos de cierta realidad, Nos pertenece Camínanos sin entender lo que pasa en la vida, renegando de lo que consideramos negativo y exaltando lo positivo, los buenos y malos momentos, lo dulce y lo amargo, los aciertos y errores. Caminamos queriendo interpretar el futuro dejando en vivir el presente maravilloso y resbalando en lágrimas producto del recuerdo.

La vida no solo es pasado sino comprendiendo cada pasó, decisión que tomamos, palabras que expresamos, sentimientos que manifestamos. La vida es presente, sin estar encadenados al pasado como vivir viciado sin razón, sin cordura. Si recordamos que el equilibrio entre la razón y la cordura, entre vivir y morir, pende de un hilo bien delgado, para aquellos que pretender vivir el presente sin cerrar los ciclos vividos en el pasado.

Poner la mirada al frente, es sin duda, la mejor opción que la vida nos presenta, pues quién quiere vivir en un pasado, cuando tiene la experiencia para afrontar el presente y superar todos los obstáculos, comprendiendo cada momento o circunstancia, con tal solo, poner en práctica todo lo aprendido. Una mirada al frente con optimismo, fe y esperanza es la mejor manera de afrontar la vida que a cada quien le toco vivir, siempre usando las herramientas del pasado para tener una lámpara encendida que facilite nuestra visión en cada paso que damos.

 

 

Quizás morir no es para tanto, no para el que se va, si acaso la vida le anticipa el tiempo y le concede serenidad para aceptarla como inevitable, pero casi siempre sí es para los que se quedan. La partida de un ser querido nos lega prolongadas meditaciones, noches tristes en insomnio, hasta el día que admites que es imposible que vuelva y lloras esa lejanía en lo más interno del ser. Cuando tomamos y recordamos la muerte-  Lloramos sacamos del ronco pecho el miedo a morir. Triste despedida con la esperanza en que la muerte se olvide de nosotros. Una forma de partir sin irse reflexionando.

Cada uno da lo que recibe y luego recibe lo que da, pues nada se pierde y todo se transforma. Otros escribimos, entre varias otras razones, para continuar existiendo una vez muerto, como una voz que alguien haría el esfuerzo de escuchar. Olvidamos que los libros tarde que temprano se lo comerán los jejenes. Pero hay también personas que se convierten sin aspavientos en abrazos comprensivos, en sonrisas sanadoras, en cartas entrañables, en buen humor frente a la adversidad o en tantos gestos de pequeños desprendimientos que su solo recuerdo nos ayuda a compensar la pequeñez, la mezquindad y la hipocresía que todavía es privilegio del mundo de los vivos. Creo firmemente en esto y sin embargo la muerte se sigue riendo al tomarse la licencia de llevarse a personas que apenas empiezan a vivir, quienes están aún en la edad de la promesa.

Habrá que encontrar una o varias maneras de engañarla para no darle gusto. Ya sé que también vendrá por mí, pero hoy no la quiero cerca de la gente que más amo. Puedo reconocerle como un destino, pero hoy quiero creer que la muerte es más bien un accidente. En lo personal, prefiero ayudar que ser ayudado, aunque me queje en alguna circunstancia. Prefiero hacerlo porque de esta manera contribuyo no solo a la superación de los problemas de los demás, sino que subo un peldaño en el escalón de la vida.

 

REFLEXIÓN

RAMÓN ANTONIO LARRAÑAGA TORRÓNTEGUI

Diplomado y Maestría en desarrollo Humano FESC- Universidad nacional Autónoma de México.

 

Los hombres o mujeres que engañan y muestran sus trofeos orgullosos a los amigos (as), creen ser superiores. La vanidad, el orgullo, el daño, frustración los acompaña. No son dueños de nada y creen poseerlo todo. Se mueven en el placer, desaparecen dejando heridas. No entregan amor ni saben dejarse querer.

 

Estamos para amar al prójimo, ser para nosotros y los demás, sea como sea, en la adversidad y en la plenitud. Se apoya al señalar caminos, dar esperanza, fe, rumbo y al final sentirse satisfecho. Basta una caricia, una palabra de aliento para refrescar el alma y sirva de inspiración divina. Es su resonancia la melodía que se desea estar escuchando, que inspire amor, se envuelva en las fibras del corazón y haga estallar los sentimientos. La decisión está en cada uno de nosotros para que ¡No! renunciemos y posteriormente en el silencio de la soledad se lamente. Basta un saludo, frase amable, es la oportunidad y el no hacerlo una perdida acumulable.

 

Los pequeños detalles van abonando, se encargan en bañar los desagravios, hacer que la vida se mire hermosa en un amanecer o atardecer, es cada palabra esa llama que acerca o aleja, es combustión para la sana convivencia y genera malestar. Compartir para vivir es extinguir de la boca palabras que generen confusión sentimental. Ofender apaga sin contemplación la buena voluntad al grado que después de soltar se vuelve vano corregirlo. Dominar la palabra desgastante, es escuchar los latidos del corazón, el silencio de las almas. Respetar es hacer un hueco para que caigan los malos señalamientos y no puedan flotar hasta la boca.

 

Acariciar con palabras, es alegría latente, energía sutil capaz en despertar al corazón forjando que aspire existir, sacando ese veneno que ha amargado su vida y logre ver lo que por sus conflictos perdió de vista. Es rodear de inspiración un ser atormentado, el cual cegó su alma y en su rutina se ha visto abarcado por los malos sentimientos. La palabra que acaricia, es buena, propicia sacar, expulsa lo hiriente, lo que duele, el dolor aprendido permitiendo que otros seres empiecen a importar. Nadie retiene a nadie, cuando de marchar se trata, da igual lo que se diga o se haya hecho. Se señala lo malo, se guarda lo bueno por eso duele, se pierde la confianza y, se generaliza al temer.

 

Años dedicamos a encontrar la esencia en lo que somos y en ese transitar egocéntrico argumentamos merecer las posiciones o cosas que ocupamos o creemos se necesitan para ser feliz. Encontramos el amor y estamos conscientes que es lo que buscábamos, se está seguro que es el alma necesaria, la que ofrece seguridad, una sola alma un solo cuerpo. Está claro que llego porque la merecemos y aunque a veces la dejamos marchar justificando que no aporto lo que esperábamos o dimos más de lo que la otra persona se merecía.

 

No reconocemos en ese convivir el verdadero amor, capaz en hacernos volar seguros. Quien pierde en esa sin razón se hace a un lado dejando el camino libre, solo sus sentimientos no logran alejarse puesto que han demostrado que aman y sienten que dejan libre a plenitud el amor por esa persona. Dar lo mejor de uno, no está al alcance del entendimiento de la persona egocéntrica, vanidosa. Soltar es un acto de amor al ver la madurez en esa percepción en ser mejor persona. La queja es: La vida se va muy rápido y, no devuelve lo que quita, ni lo que se ha dado es valorado. Es ese momento en que se para a valorar, se da inicio a la idea en que no volverá a suceder, pero antes de lo que se espera está de nuevo presente, dominando decisiones, sacando lágrimas, abofeteando corduras.

 

Los que ven desde fuera dan cuenta de etiquetas según su percepción y lo llaman inseguridad, a quien queda fijado a una persona que no termina en darle su lugar. Hay daños en una relación que jamás se olvidan, se llega incluso a despreciar a la persona de quien se estaba enamorada, es ese algo que no se olvida y no cicatriza. Se percibe en los ojos de la persona su desconfianza, miedo a ser nuevamente engañada. Todo es producto de una falta en sinceridad en no reconocer lo engreído que se puede llegar a ser. A nadie gusta ser desvalorada en dignidad o sentimientos y quien así lo hace, va destrozando los sentimientos, deja sin sentido práctico el destino a retomar quedando en el camino lo que fue el gran encuentro de dos almas. Confundir amor con placer da como resultado final odio y, señalamientos.

 

EDUCACIÓN DE LAS MUJERES

RAMÓN ANTONIO LARRAÑAGA TORRÓNTEGUI

Diplomado y Maestría en desarrollo Humano FESC- Universidad Nacional Autónoma de México.

Debido a que las familias rara vez hablan sobre el sexo y sus riesgos, las mujeres no saben cómo tener sexo seguro o cómo protegerse contra las enfermedades o el embarazo no deseado. Además, los cuerpos y comportamientos de las mujeres siempre se ven con ojo crítico. El acoso o el abuso pueden atribuirse a la ropa de una mujer. Y cuando las mujeres tienen relaciones sexuales fuera del matrimonio, su familia las evita. Los hombres las degradan. Esto es cierto incluso en casos de agresión y violación. Todo esto construye una profunda vergüenza que sienten las mujeres mexicanas en cada paso de su vida.

A mayor educación de la mujer se abre el espacio para desarrollar la mentalidad en el sentido de que los hombres se acostumbren a trabajar al lado de ellas, reconociendo su capacidad y su contribución. Además, una vez alcanzada esta situación de igualdad de trato, la sociedad deberá adaptarse al reconocimiento de su inteligencia y sus competencias, habilidades, pero aun en México estamos lejos de tal situación.

Por lo pronto el reparto de cuotas en los puestos de administración pública y representación para elección popular es una ilusión o mañosamente les fue entregada a mujeres con relación íntima con un político. Las pocas que han llegado con capacidad a las cámaras de diputados y senadores han fortalecido las leyes en contra de criminalización poniendo mayor castigo en la discriminación sexual, feminicidio, acoso, y más ampliamente, los ataques a la dignidad de la mujer. Las con menos inteligencia, estudios, solo han servido para hacer patente su falta de inteligencia y hacer el ridículo que una gran mayoría de mujeres mexicanas no se merece.

La violencia contra las mujeres no es atendida por las autoridades. La prensa refiere en caso de una mujer de 27 años con tres hijos quien fue asesinada por su esposo quien trabajaba de policía. Dias antes del asesinato la mujer levanto un acta presentando el certificado médico con fotos de los golpes recibidos para respaldar su reclamo. Esto muestra que, si bien los mecanismos pueden estar disponibles para que las mujeres tomen conciencia sobre el abuso, las instituciones policiales y judiciales no responden adecuadamente para contrarrestar la frecuencia de la violencia contra las mujeres.

Son las redes sociales quien se hacen cargo de los asuntos para denunciar. En el campo la violencia en contra de las mujeres es muy alta. En los campos agrícolas con migrantes por normas culturales y sociales, muy pocas mujeres llegan a ser respetadas. Ellas están excluidas y ganan hasta la mitad de lo que gana en sueldo un hombre, ellas aceptan estas condiciones la necesidad de mantener a su familia. En algunos campos agrícolas se dan muertes y desaparecen el cadáver. Estas mujeres a menudo traen hijas pequeñas las cuales son víctimas de tráfico de personas o violaciones en donde el padrastro cobra por ella.

Ellas son trasportadas en camiones en malas condiciones, carros pequeños amontonados como animales, en caminos pésimos con el riesgo del accidente. Algunas líderes sociales han protestado para que las voces silenciosas de estas mujeres sean escuchadas. Estas lideres exigen mejores condiciones de vida. Las mujeres migrantes en campos agrícolas trabajan hasta 14 horas al día y sus niños los cargan con ellas por falta de guarderías que los atiendan y les den comida, y que decir del trabajo informal de ellas quienes a veces despues de todo su trabajo físico son abusadas sexualmente.

Las sociedades patriarcales influyen en las actitudes familiares y sociales, generalmente discriminatorias contra las mujeres. Muchas mujeres temen que su carrera les retrase o les impida casarse o tener una familia, por lo que comprometen sus ambiciones personales por expectativas sociales. Es difícil para las mujeres imaginarse a sí mismas como fundadoras exitosas de negocios si no se les enseña que las mujeres pueden liderar o si no tienen modelos a seguir.

Las habilidades empresariales se perciben como rasgos masculinos y, aunque existen empresarias exitosas, los medios de comunicación tienden a reforzar los estereotipos de género. Hoy en día muchos esposos pueden impedir que su mujer trabaje, no les permiten que trabajen de noche, o lleguen tarde a su hogar, lo consideran inapropiado.

En muchos países, las mujeres aún no pueden abrir una cuenta bancaria sin el permiso de un pariente masculino.

Apoyar el espíritu empresarial y la participación de las mujeres en la fuerza laboral no es solo una cuestión de justicia social, legal y económica, sino que también es esencial para el desarrollo sostenible y la prosperidad de las sociedades. Vivimos en un mundo dominado por los hombres (Patriarcal).

A medida que el feminismo desafía las normas de género restrictivas, las mejoras en el acceso de las mujeres a la atención médica, los derechos reproductivos y la protección contra la violencia tienen efectos positivos en la esperanza de vida y el bienestar de todos, especialmente los niños. Una sociedad con equidad de género es más saludable. A medida que el feminismo produce una fuerza laboral y una representación política más equilibradas en cuanto al género, los países tienden a invertir más en salud en todos los ámbitos.

 

 Parte dos.- LA HUELGA EN LA UNIVERSIDAD 1976 SEGUNDO AÑO DE PROFESIONAL RAMÓN ANTONIO LARRAÑAGA TORRÓNTEGUI

No sabíamos cuánto iba a durar y que haríamos si perdiéramos la lucha ¿Nos expulsarían? Podría ser ya que el consejo universitario lo controlaban las autoridades universitarias. Fue cuando pensé que ese seguiría a ser el segundo paso, el apoderarnos del consejo con maestros y estudiantes comprometidos con la justicia social, pero me dije da un primer paso lo demás ya llegara a su tiempo.

Y, sucedió, dormimos 20 noches en los techos con un acoso constante por la policía, mientras que en el día autoridades iban y venían amenazándonos con la cárcel por el delito de secuestro de camiones. Eso no lograba intimidarnos, el verdadero problema se llamaba costo del boleto y no era tan simple para nosotros, eso resolvería en mucho nuestros problemas económicos y el no asistir a clases, así que los dueños de los camiones debían compartir pérdidas y la inversión en educación de las futuras generaciones.

En las juntas de acuerdos, nos interrumpían, trataban en frustrarnos para que el movimiento reventara mediante la desmoralización pero no lo consiguieron. Ya cansados de tanto encierro y ansiedad en una de esas juntas les deje ir la sentencia de que si no se resolvía para el día siguiente les quemaríamos un camión por día hasta llegar a los 30 que tenemos encerrados.

Para relajarnos por las noches desde las oficinas administrativas llamábamos a nuestros familiares desde luego diciéndoles que estábamos estudiando, eso lo hacíamos para darnos tranquilidad (No contábamos con la malicia de saber que todas nuestras conversaciones las escuchaban y grababan, sin embargo quedábamos felices debido a que la llamada no nos costaba dinero).

La decisión tajante impresiono a la gente de gobernación al darse cuenta que no estábamos jugando, así que se pusieran las pilas para la negociación de nuestras peticiones. Al anochecer de ese día un grupo de nuestros compañeros pelones se introdujeron al estacionamiento en donde se encontraban los camiones intentando llevárselos o quemarlos, lo que no contaron es que en los camiones dormían estudiantes y ellos se encargaron en prender una bengala de las que usaban en el ferrocarril que además los camiones no tenían diesel y las llantas estaban sin aire (No ponchadas) y como si nos leyeran en pensamiento una turba de estudiantes aparecimos por detrás de ellos, al vernos dispuestos a luchar prefirieron retirarse (El enemigo estaba adentro)

Ello permitió el darnos cuenta que estábamos infiltrados por trabajadores de gobernación los cuales los tenían inscritos en diferentes carreras y les servían de informantes (Éramos una blancas palomas en manos de manipuladores desde hacía años sin darnos cuenta) A partir de allí, nos dimos a la tarea en detectar todos los infiltrados y cuidar las reuniones para que no se colaran a ellas, quedando azorados del volumen que manejaban.

La situación era estresante y la amabilidad había desaparecido de nuestras almas, ello nos estaba acercando al fuego de la destrucción para equilibrar las fuerzas en la negociación.- Ya, no estábamos satisfechos con los giros que la autoridad supuestamente negociaba y, ese pensamiento me estaba preocupando, tendríamos que reenfocar el conflicto para que nos prestaran atención y actuaran.

Muchos de los que estábamos en el centro del movimiento manejábamos malos pensamientos, todo se volvía difícil sobre todo lo cansado de la rutina, los límites, las actividades diarias, el discutir con grupos radicales, Trotskistas, Leninistas, comunistas, anarquistas, por lo que para tranquilizarnos lo hacíamos mediante una guitarra en momentos de alegría que solían hacernos felices mientras bromeábamos.

Es natural para nosotros encontrar a otras personas para amar, nos mostramos ansiosos por estar cerca es natural para nosotros estar ansiosos por estar cerca y para evitar la soledad de estar solos. ¿Cómo haces esto? Hoy es fácil gracias a la tecnología en donde la conectividad virtual tendencia. A través de métodos innovadores como las redes sociales, el celular y los videos llamadas, es posible mantener la conexión con amigos y familiares. Ahora puedes combinar varias actividades con esta herramienta innovadora. No sucedía lo mismo tan solo unos años atrás.

Nuestro estado de ánimo es mucho más manejable y puede cambiar con estas cosas, nuestra felicidad, logros y nuestra cercanía con los demás. Por ejemplo, cuando se deja de trabajar sin tiempo para divertirse o socializar, puede sentirse solo y deprimido. Al final de aquella batalla y a años en distancia me pregunto ¿Qué hice que me hizo sentir que había logrado algo?

 

PREPARAR AL NIÑO PARA LA ESCUELA PRIMARIA

RAMÓN ANTONIO LARRAÑAGA TORRÓNTEGUI

Diplomado y Maestría en Desarrollo Humano FESC- Universidad Nacional Autónoma de México.

Recuerdo que, en mi infancia, nuestras madres nos llevaban por primera vez a la escuela primaria y le decían al maestro “Ahí, se dejó con Toy nalgas” es decir que tenía la autorización en castigarnos como mejor le conviniera al maestro.  Nos paraban al frente para ver qué tan rápido leíamos. La escuela se consideraba sagrada para que el niño asistiera, y si alguno faltaba se mandaba un recado para que los padres explicaran de inmediato, ese mismo día la falta.

 Todos íbamos a la escuela y se permitía que un niño reprobara hasta cinco veces, es por eso que en mi aula había unos dos que llevaban tres o cuatro ciclos reprobando. Eran los más grandes en edad. Lo importante es que el niño en su primer grado sepa amarrarse los cordones de los zapatos, sin embargo, en aquella época la mayoría asistíamos con huaraches, y los de hoy sus zapatos no traen cordones. A la edad de 6/7 años es transcendental que el niño pueda comunicarse con las personas y sobrellevar sus emociones.

Es difícil para ellos dominar la fonética, y muy pocos saben leer. Su preparación pedagógica y psicológica se realiza en sus tres grados de pre-escolar. Es la edad en la que el niño desea enterarse de todo el mundo que le rodea, y es el adulto quien debe dar contestación a sus inquietudes. Al niño le interesa conocer las estaciones, los animales, plantas, por qué y para que respira, sus apellidos, padres, los dias de la semana, meses, el número de teléfono de su papá y mamá. Le gusta ser acariciado, amado, por eso es muy importante irlo informando y explicando. Con la repetición regular va recordando todo, eso lo ayuda.

Tanto en casa como en su primer grado de primaria se debe jugar por ejemplo se esconde un supuesto tesoro y que lo encuentre o ponerlo a centrar la atención, por ejemplo: Da dos pasos a la izquierda, tres a la derecha, un paso adelante, dos atrás. Esto le ayudara con la memoria motora. Póngase a pintar a su lado, ayúdelo con los dibujos, enséñelo agrupar objetos por ejemplo la silla, mesa, platos, vasos, tenedor, cucharas, van juntos.

El pantalón, zapatos, camiseta se le mencionan y agrupan.  Use términos en la vida cotidiana: esto ampliará el vocabulario, le enseñará a combinar rápidamente objetos en grupos. Es la edad en que debe ser independiente para poder vestirse solo, desvestirse, bañarse, doblar la ropa cuidadosamente, atarse los cordones de los zapatos. Esto facilitará enormemente su vida, reducirá la cantidad de situaciones estresantes cuando necesite cambiarse de ropa rápidamente para la educación física o una caminata. Cuanto más independiente sea, más fácil será su adaptación en el primer grado de primaria.

Los padres deben estar al pendiente en lo que lleva y trae en su mochila. Checar que sus libros no estén dañados, y n o es que no confíe en su hijo, sino que es mejor estar al pendiente para verificar el cómo se prepara. Al principio se revisa la mochila delante de él, y posteriormente se deja que sea el mismo quien lo haga. Cuando usted revise la mochila, lo mejor es que usted lo haga de tal forma que no sepa: esto aumentará significativamente su autoestima y su nivel interno de autocontrol. No todo saldrá bien a la primera, pero está bien, ira mejorando no te preocupes.

Enséñelo a comunicarse con los demás, explíquele lo que es ser cortes, que comparta sus cosas, aprenda a negociar con su amigos y compañeros de aula, que evite conflictos. Para algunos niños, el estrés de una pelea con un compañero de clase puede arruinarle todo el día. Todas estas habilidades pueden y deben aprenderse en familia en la edad de 4/5/6 años. Debe poder colorear con precisión las imágenes sin sobrepasar los bordes, (sin agujeros). En el futuro, esto ayudará a respetar los límites de las líneas, la altura y el ancho de las letras. En pre-escolar ¡No hay necesidad de enseñarle a escribir letras por adelantado!

Mejor compre más libros para colorear y lápices de colores (¡no rotuladores!) Esto ayudará a entrenar la mano, y las letras se enseñarán a escribir correctamente en la escuela. Siga la posición correcta del lápiz en su mano: debe descansar en el dedo medio, su punta mira hacia el hombro derecho (para personas diestras), y no hacia un lado o hacia arriba. Las habilidades motoras finas se desarrollan mediante modelado, rompecabezas.

Compre unas tijeras de punta redonda para que recorte. Deje que el niño recorte imágenes de revistas, entrene su mano y su ojo. Póngase a contar con él, por ejemplo: Palillos, cucharas, tazas, tenedores. Inícielo en la suma y resta, pero esto se enseña en la escuela. En la actualidad muchos de los niños llegan al primer grado de primaria leyendo, sin embargo, recuerde que no es leer rápido lo transcendental, sino que sea a su ritmo y pronunciación clara (Eso es lo correcto) que entienda lo que va leyendo (Una lectura que se desatiende, es difícil despues corregirla)

Compre un libro en el que las palabras estén divididas en sílabas, deje que el niño lo elija por sí mismo. Platique con su hijo y explíquele de forma positiva el beneficio que los libros representan en la vida de las personas. Es bueno leer delante de él en voz alta para que pueda determinar la cantidad de sonidos en una palabra y pronunciarlos por separado. Comience con palabras de una sílaba (gato", "casa", hijo), pasando a otras más complejas (madre). Esta habilidad facilitará la realización de análisis de sonido de palabras al comienzo del primer grado.

Es importante que el niño no solo pronuncie los sonidos correctamente, sino que no viole la estructura léxica y gramatical de las oraciones. En la comunicación diaria, puede ayudar a su hijo a expresar sus pensamientos de manera correcta, construir una frase, responder preguntas con respuestas completas y no comenzar la respuesta con ¿Por qué?

Enséñelo la técnica para lidiar con sus emociones (Cuenta hasta diez, respira profundo, inhala y exhala varias veces para ayudarlo a calmarse y lidiar con el estrés. Coméntale y explícale lo bueno de la escuela, nunca le hables de lo malo, siempre positivo. Dile que aprender las lecciones le permite conocer de todo, que aprenderá cada día cosas nuevas, hará nuevos amigos, aprenderás a escribir y leer.

Antes de ir por primera vez a la escuela primaria enséñele a su hijo a presentarse (Tengo 6 años, soy “Nombre y apellidos”, el de sus padres, la calle en la que vive. Eso le permitirá participar desde el primer dia, estará dispuesto a iniciar conversaciones con sus compañeros. Se hace en casa ante una audiencia imaginaria. Enséñele que pedir ayuda no es vergonzoso, que es normal. Que desarrolle la capacidad de pedir ayuda de manera educada y clara. A Dar la mano, ser agradecido con quien lo ayuda, dar las gracias (Es desarrollo de la inteligencia emocional) No olvide enseñarle lo que es el contacto visual, a sonrisa, un asentimiento, una pequeña reverencia: estas también son formas de gratitud.

Dígale gracias a su hijo con más frecuencia, de diferentes maneras y de manera informal: él captará fácilmente la capacidad de estar agradecido de usted. Muéstrele y explíquele la forma de pedir perdón es importante encontrar la entonación que muestre que admite que hiciste algo mal, pero al mismo tiempo mantienes tu dignidad. Disculparse no es una derrota, ni se hace el ridículo, o es tragedia. Que aprenda aceptar las consecuencias, por ejemplo, si terminas tu tarea escolar veremos juntos la película que tanto te gusta. Y si el niño no lo hace se le dice con calma, y mirándolo a los ojos ¡Teníamos un trato, que no cumpliste, así que lo siento!

LIBROS DE PEDAGOGIA DEL AUTOR SE ADQUIEREN EN AMAZON

1.         - Pedagogía, teorías de la Educación.

2.         Psicopedagogía aplicada para maestros.

3.         - Aprender para Enseñar (Maestría del Docente)

4.         - Maestro, arquitecto constructor de almas.

5.         - Arte, Cultura, Educación

6.         - Pedagogía Rousseau, Montaigne etc

7.         - Adquirir competencias profesionales, laborales y de vida.

8.         - ¡Cómo Aprenden los Adultos?

9.         - Enseñado y educando a nuestros hijos

10.       - Educación en México fracaso y conflicto

11.       - Educación en México Fracaso y conflicto II

12.       - Niño ciego y Limitado visual

13.       Secundaria Guillermo Prieto, Mazatlán, Sinaloa

14.       Literatura Inglesa, francesa, mexicana

15.       Historia Biográfica para Maestros

16.       México paraíso de mugre ecológica

17.       Síntesis de la cultura humana.

18.       Dinámica Social en México 

19.       Danza en México y España

20.       Niño en primaria Pedagogía y psicología.

 

ANÉCDOTAS DE SECUNDARIA Y PREPARATORIA

RAMÓN ANTONIO LARRAÑAGA TORRÓNTEGUI

Diplomado y Maestría en Desarrollo Humano FESC Universidad Nacional Autónoma de México

Época bella la de secundaria con anécdotas chuscas: En una ocasión acudimos a entrenar básquet bol un sábado, la secundaria se encontraba sola, solo nosotros. El velador nos sacó unos balones nuevos diciéndonos que los lleváramos a llenar a la gasolinera a una cuadra, eso hicimos pero el lunes en honores nos enteramos que faltaba un balón y, fuimos requeridos en forma inmediata a la dirección, recuerdo nos pararon en el centro de la cancha donde se hacían honores y micrófono en mano el director le comunico a la comunidad estudiantil que los cinco que nos encontrábamos al centro éramos unos rateros, nos habíamos robado un balón nuevo.

En un principio fuimos expulsados los cinco mientras se aclaraba el hecho. Dos días pase expulsado. Al salir la verdad, uno de los otros cuatro lo había empeñado en una tienda a cambio de refrescos. Mi amigo fue expulsado y a la siguiente semana me platico que se encontraba inscrito en otra secundaria de tipo particular donde fue aceptado gracias a que su mama hablo con el director.

Aceptado bajo la responsabilidad de firmar un papel en donde su mama se comprometía a que su hijo mostraría una disciplina excelente. Mi regreso al salón de clases me hizo reflexionar para cuidar no caer en actividades que podrían señalarme nuevamente. La responsabilidad a partir de esa fecha era enorme a tal grado que debía cuidar todos los detalles incluso en lenguaje a emplear. La mirada de los profesores siempre andaba posada sobre mi espalda.

Por su parte mi amigo no era mucho lo que importara o conmoviera lo que sus profesores expresaran del mismo, siguió siendo el mismo escapándose de la secundaria y llegara a la secundaria a la hora de la salida para irse con nosotros por las calles. Cabe señalar que mi amigo no tenía padre y, su madre trabajaba todo el día fuera de su casa por eso su casa estaba sola y nos servía de refugio a esas horas.

La corrida de mi amigo se venía venir dado que jamás mostraba interés por la escuela, cuando llamaban a los padres a junta se encargaba en falsificar la firma de su mama y la dirección de la escuela se enfadaba ante la falta de asistencia de ella pero terminaban por olvidar, su castigo por la inasistencia de su mama era un día sin clases.

Él ya lo sabía, cuando esto ocurría se iba a la playa o a la matiné dependiendo del día del castigo. No cabe duda, es hermoso meternos en esos polvos del pasado entre lo que dejamos, desencadenamos. En segundo de secundaria me comenzó a entrar la quisquilla de traer dinero y, me di a la tarea de conseguir un trabajo en una panadería como entrega pan en abarrotes usando un triciclo. Poco me duro el gusto debido a que me gustaban mucho las conchitas y el dueño me llevaba la cuenta en las consumidas esto ocasiono que al momento de pagarme, le salía debiendo y eso del ahorro no se podría dar, así que mejor continúe con mis estudios.

En mi primer año de preparatoria, la falta de dinero se hizo presente y entre a trabajar en un taller de ayudante, esto lo hice hasta terminar mis estudios y me marche a la ciudad de México a continuar.- A mi favor puede decir que amaba la danza, el béisbol, básquet bol, nadar, andar en bicicleta por el malecón. Una tarde mientras pedaleaba observe que una persona se estaba ahogando de inmediato deje la bicicleta, las chanclas, camiseta y me tire a ayudarla.

En ello estaba cuando llegaron los salvavidas y logramos que saliera bien. Al subir al malecón me encontré con la desagradable sorpresa de que entre los mirones uno se había robado mi bicicleta, chanclas y, la camiseta teniendo que regresar a casa a pie.

Tres meses después tocaron a la puerta de mi casa y en la puerta se encontraba un americano preguntando por mi persona. Me traía una bicicleta nueva, me invito a cenar con su esposa y la hija que meses antes ayude en el mar, al hotel en donde se hospedaba. Recuerdo me dijo que no es común encontrar gente que se atrevan hacer esos actos, que yo era un muchacho muy sensato y que deseaba reparar en cierta manera el daño que me hicieron.

Recibí con alegría la bicicleta, son cosas que no se dan a diario. Una vez la recibí, en la cena me invito a ir a estados unidos, según comento era dueño de varias funerarias, pero no acepte y no lo lamento por considerar que era mi obligación, responsabilidad como ser humano haber actuado en la forma en que lo hice.

 

 LA HUELGA EN LA UNIVERSIDAD 1976 SEGUNDO AÑO DE PROFESIONAL

RAMÓN ANTONIO LARRAÑAGA TORRÓNTEGUI

Diplomado y Maestría en Desarrollo Humano FESC Universidad Nacional Autónoma de México.

La decisión estaba tomada, al otro día estableceríamos un mitin en medio de la plaza entre facultades con la intención de llamar a todos los estudiantes a revelarnos contra el costo excesivo del trasporte y el mal trato que recibíamos de los choferes. Teníamos contemplados a cinco oradores, lo cuatro primeros expondrían la situación y luego invitaríamos a los espontáneos para que dieran su punto de vista y de acuerdo a como se fueran presentando las cosas me tocaría ser el orador de las propuestas y cierre y acuerdos, entre ellas la principal era que al otro día a la entrada de las facultades pondríamos una urna para depositar su opinión, si no íbamos a huelga.

El plan implicaba que si la mayoría votaba por el sí, de inmediato cerraríamos las instalaciones y prepararíamos bombas molotov, estableceríamos grupos de trabajo y una brigada que se encargara de tomar los camiones para meterlos a los patios ¿Cuant. Camiones?

Los que cupieran en las dos canchas de básquet bol. Esa noche estaba preocupado, aunque sentía ese poder de pensar en los acontecimientos que se avecinaban y los eventos que podrían ocurrir, pensaba en ese futuro y los obstáculos así como las posibles eventualidades, tratando en la mente de anticiparme ante lo inesperado. Por ejemplo lo que haríamos para resguarde los camiones y detener a la policía ¿Cuántos de nosotros tendríamos el ánimo para enfrentar una situación de violencia?

Vivía momentos de ansiedad, estaba preocupado pensando lo peor, lo que podríamos pasar y el temor en el cómo manejarlo. Los sentimientos encontrados me reproducían imágenes de compañeros muertos en un posible desastre fuera de control pero ese era nuestro destino y teníamos que enfrentarlo para que los camioneros bajaran la Tarifa y nos cobraran la mitad a los estudiantes.

Hoy que lo recuerdo me llegan sentimientos encontrados hasta para confesarlo debido a que no solo yo tenía miedo sino todos los que estábamos involucrados y preocupados por el desarrollo que seguiría al día siguiente. No podía dormir, andaba inquieto con tensión muscular, un poco de dolor de cabeza tal vez por lo que les podría pasar a mis compañeros que estaban confiando en mí.

No pude dormir, la ansiedad no me lo permitió por lo que a las seis de mañana ya estaba frente a la reja de la facultad de acuerdo al plan que me había trazado. Desesperado miraba hacia el estacionamiento en espera de que aparecieran mis compañeros, no sin hacerme la pregunta ¿Y, si se dieron por vencidos? La espera era un tanto incierta por el significado de la misma.

Algunos de la bola ya teníamos experiencia previa en otros movimientos en bachillerato y deseábamos utilizarla en bien los estudiantes universitarios, aunque en México no sería capaz en predecir el resultado y ello se debía que la gran mayoría no nos conocíamos y muchos proveníamos de diferentes estados de la república, además existía otra preocupación debido a que varias de las estudiantes eran mujeres, de una carrera de química que jamás se metían en estos asuntos y muchas de ellas ni siquiera utilizaban el camión al contar con auto.

Eso lógicamente perjudicaba al movimiento por desconocer su carácter y los intereses. Sabíamos que peleábamos lo justo, nos preocupábamos por un problema real y teníamos que resolverlo de tajo, “ahora mismo o nunca se lograría”, sin embargo el miedo me planteaba el peor escenario.

En esa meditación estaba cuando entro al estacionamiento un bocho (auto) de donde descendieron cinco compañeras de la facultad de química con tres urnas listas, eso levanto mi moral que casi estaba exhausta y era natural que me preocupara-, primero porque ellas no usaban el camión, eran nacidas en la ciudad de México y sentían que apoyaban a una causa justa.

“Vaya”, aquí descubrí el empuje de la mujer chilanga para tomar decisiones, cambio por completo la percepción que tenia de ellas (Eran más pintadas que las de mi tierra), eso ayudaría mucho a conseguir los votos necesarios para tomar la escuela.

Pusieron una mesita y el ejercicio inicio con el resultado favorable a cerrar la escuela.

El siguiente paso sería tomar los camiones y establecer la vigilancia y control desde los techos con bombas molotov en mano ¿Quién velaría por la noche? ¿La comida? ¿Cuidar todos los edificios y las bardas?