LA ESCUELA DESTARTALADA

RAMÓN ANTONIO LARRAÑAGA TORRÓNTEGUI

Diplomado y Maestría en desarrollo Humano FESC- Universidad Nacional Autónoma de México.

La educación es muy importante en nuestra vida. Mucho depende del nivel de nuestra educación. La mayoría de los maestros actuales son profesionales altamente especializados. Pero ¿Cómo se puede hacer este proceso más divertido, con mejores resultados? Estudiar es un proceso que requiere grandes recursos energéticos, ya que la actividad mental consume bastante energía. Lo podemos observar en los maestros que regresan a su casa sintiéndose realmente abrumado y cansado. Un maestro, es una persona que está desarrollando su cerebro durante varios años, todos los dias para el momento en que se pare frente a un grupo, sea eficiente, cuente con habilidades pedagógicas, mentales ¿Cómo se estudia bien, y se desarrolla el cerebro?

Debes hacerlo de manera constante, regular y urgente. Dependiendo de sus capacidades, podrá darse cuenta del ritmo a seguir. Para mejorar tu rendimiento académico, primero debes darte cuenta de por qué necesitas todo eso que estas estudiando, en que lo aplicaras en tu vida. Algunos niños no entienden por qué van a la escuela, y unos maestros tampoco por qué terminaron siendo maestros dentro de un aula. Le echaran a culpa a todos, a sus padres que supuestamente pensaron en su futuro laboral.

Para comprender cómo estudiar mejor en la escuela, trate de encontrar un incentivo o motivación para la acción. Puede ser muy variado. En primer lugar, si estás en la escuela, puede ser un deseo de ingresar a una universidad. En estos tiempos, todos los jóvenes tienen la oportunidad de ingresar a cualquier universidad pública, siempre y cuando el gobierno no les reste el presupuesto asignado. Sin embargo, al finalizar sus estudios se dan cuenta que el ser un excelente estudiante no es motivo suficiente para encontrar trabajo.

Lo principal para estudiar es creer en uno mismo, inspirase. Encontrar ese algo que te ayude a levantarte de la cama e ir a la escuela. Esto es a menudo bastante problemático de hacer. Porque la pereza se interpone en el camino. Escucharte ¿Qué es lo que quieres? ¿Qué te atrae? La rutina diaria de un maestro tiene efectos positivos o negativos que ayudan o entorpecen el crecimiento académico.

¿Alguna vez como maestro has pensado que tu escuela no es tan buena como podría ser? ¿Quieres cambiar algo? Creo que la crítica a nuestro sistema educativo no es del todo justa. De hecho, en cualquier condición, puede encontrar algo que valga la pena, sin importar cuántos marcos y restricciones o necesidades se padezcan. Solo como maestro tienes que querer hacerlo y de preferencia involucrar a tu director y tus compañeros. Tanto profesores como alumnos.

Después de todo, no solo el sistema crea personas, sino que las personas crean el sistema por lo que llevar la educación a un nuevo nivel de placer y comprensión es un todo. Preparar en la escuela a las personas para que sean capaces de ir más allá del pensamiento estándar es más necesario que nunca, así que nada es suficiente sino se inicia apoyando mutuamente. Un intercambio animado de experiencias será una actividad interesante para los propios profesores. Por ejemplo, en física con química, puede hablar sobre el lado químico de los experimentos físicos, en geografía, sobre la historia, las toponimias, nombres de lugares, cómo se formaron. Y en las humanidades, hay una gran cantidad de temas relacionados los cuales fácilmente pueden ser socializados y ligados.

Entonces, la información sobre el mundo de los objetos individuales formará un solo sistema, se complementarán entre sí, se abrirán desde una nueva perspectiva creando un pensamiento complejo. Los estudiantes podrán ver el conocimiento fuera del marco de cualquier materia. Una práctica interesante es la preparar grupos con sus argumentos a disputarse por ejemplo ¿Quién tuvo la culpa en la invasión de estados Unidos a México o la francesa?

¿Realmente esta disputa tuvo la oportunidad de no llevarse a cabo? ¿Los libros que hemos estudiado nos dicen la verdad? Los alumnos y maestros revisaran sus puntos de vista para aterrizar en ser más flexibles en el tiempo, los intereses y las circunstancias. Crear grupos de discusión en la escuela es sencillo y para ello se buscan lugares y puntos de referencia para llevarlos a cabo, donde los alumnos se sientan cómodos para comunicarse, y escuchar a los demás. Y al mismo tiempo aprender a expresar correctamente pensamientos, hablar en público, preparar discursos y argumentar. Las discusiones y pueden tener lugar dentro de la clase, entre clases e incluso con los maestros.

Es tiempo que la escuela sea el lugar en donde se discutan los temas relevantes sociales, y económicos del país. Discutir resultara interesante, a veces incomodo, pero emocionantes. En muchas de las escuelas se cuenta con material visual que en la mayoría de las ocasiones está guardado, no se utiliza. El alumno llega a la práctica de laboratorio de física, química, biología, etc. Y es el maestro quien controla todos los recipientes, reactivos y en muchas de las ocasiones la clase de práctica de laboratorio durante todo el ciclo escolar es igual a la del salón de clases con la única diferencia que están sentados en un laboratorio con su bata blanca puesta sobre el uniforme. Son alumnos que les resulta emocionante sentarse en un laboratorio, pero, que no entienden nada de lo que está haciendo el maestro, y su por qué.

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