CURRICULUM OCULTO DE UNA MAESTRA (PARTE DOS)

LARRAÑAGA TORRÓNTEGUI RAMÓN ANTONIO

Diplomado y Maestría en desarrollo Humano FESC- Universidad Nacional Autónoma de México.

Una maestra comprometida con su profesión debe estar atenta a sus estados de ánimo, capacidades, errores que comete, su estado de voluntad para estar a la altura de cualquier situación. Para ello debe mejorarse constantemente observándose a sí misma. Sea claro acerca de qué hábitos o rasgos de carácter desea deshacerse. Ese es su objetivo. Para ello requiere confianza en sí misma. Combatir las desventajas reemplazándolas con ventajas. Ser maestra es vivir dentro de un proceso de preparación continua, es un proceso largo y gradual. El camino de aprendizaje de una maestra no está sembrado de flores que emanan olores agradables siempre.

 Todas entran al magisterio pensando que es el camino hacia su gloria y consolidación como misión en su vida. Sin embargo, no están preparadas para dominar sus propios demonios internos que la estimulan constantemente a su actitud negativa. En ese camino debe aprender a valorar las cualidades de otras personas, sus hábitos, y autoanalizarse para ver de cuales debe deshacerse por ser malas cualidades adquiridas en la experiencia de su vida.

 Cometer errores en la juventud, no es una derrota definitiva, solo debe saber cuándo retirarse a tiempo. Una derrota en la juventud puede ser la señal para rectificar el camino ganando experiencia para conseguir una victoria futura con diferente estrategia. Lo primordial es programarse mentalmente en sus emociones para que sean positivas, reforzando de esta forma su carácter para que todas las experiencias le resulten útiles en la comunicación y obtener el placer del deber cumplido.

 Una maestra capaz, nuca debe apresurarse a sacar conclusiones categóricas basadas en su primera impresión, especialmente evite las valoraciones negativas. Recuerda que todas las personas son diferentes, cada persona es única e inimitable. En la vida, no se debe clasificar a una persona en un determinado tipo ni clasificar a las personas. A menudo nos sentimos ofendidos por las personas o no estamos contentos con ellas porque no están a la altura de nuestras expectativas y no encajan en el marco que les hemos asignado.

 Pero las personas no tienen por qué ser lo que queremos imaginar que sean. Recuerda maestra que cada persona en su esencia tiene una capacidad única de cambiar. Nunca confundas el comportamiento de una persona y su personalidad. Al valorar las acciones de una persona, bajo ninguna circunstancia se debe poner una etiqueta a su personalidad. Aprenda a aceptar a cualquier persona tal como es, con todas sus ventajas y desventajas. Para avanzar en la experiencia adquirida de una maestra, esta debe comprender claramente las condiciones de la tarea.

 Definir exactamente los límites de lo que sabe. En la mayoría de los casos, los errores de decisión tienen su origen en una limitación ilegal del alcance de la condición. Por ello es importante siempre reformular las preguntas a cualquier situación, circunstancia o conflicto. Descubra exactamente qué información le falta para responder la pregunta del problema. Piensa en cómo puedes encontrar esta información. No siempre la solución más obvia es la mejor. Si existe un conflicto o problema no se apresure. Intente ver el problema de una manera nueva.

 Al analizar sus enfoques fallidos para encontrar soluciones, respóndase usted misma ¿están estos enfoques estereotipados? ¿Cuáles son sus estereotipos? ¿Por qué no son adecuados? Si llevas mucho tiempo dándole vueltas a una tarea, te sumergiste en ella, pero sin éxito, deja de pensar en la tarea, no pienses en ella por un tiempo, haz otra cosa. Su mente subconsciente trabajará en el problema en sí y, tal vez, produzca el mejor resultado. Recuerde maestra que la inteligencia no se limita a la memoria, la velocidad de pensamiento o la cantidad de conocimientos.

 La mente incluye varios rasgos de personalidad. No es el cerebro el que piensa, sino la persona a través del cerebro. Pocas mentes perecen por el desgaste; la mayoría se oxidan por un uso incompleto. Aprovechando cada oportunidad para poner tu cerebro a trabajar. Es casi imposible sobrecargarlo. La tenacidad y la perseverancia pueden compensar la velocidad de pensamiento insuficiente.