ENSEÑAR A LEER AL NIÑO

RAMÓN ANTONIO LARRAÑAGA TORRÓNTEGUI

Diplomado y Maestría en Desarrollo Humano FESC- Universidad Nacional Autónoma de México.

La pregunta que se hacen los padres s ¿Por qué mi niño, no sale leyendo de preescolar, cuando otros niños lo hacen? Es un error enseñar a los niños a leer en preescolar. Las maestras y los padres no deben enseñarles, ellos lo aprenderán en el primer grado de primaria. En sus primeros meses recorrerá el alfabeto de pio a Pao, ira aprendiendo a leer, escribir, conceptos básicos del idioma. La carga académica ira a su pasó, despacio para que vaya desarrollando la habilidad. Todos los niños son diferentes y se desarrollan a su propio ritmo.

Por lo tanto, no debe imponer la enseñanza de la lectura a un niño en edad preescolar tan pronto cuando tenga entre 4 y 5 años, a menos que sea el propio niño el que muestre interés en esta actividad. En cambio, usted puede comenzar a atraerlo para desarrollar un interés en la lectura a través de libros para niños que les resulten atractivos. Una buena opción también serían los juegos que involucran letras. En el niño de preescolar hay que centrarse más en su habilidad del habla. Cuando el niño esté listo en el habla se procede ayudarlo aprender a leer. Se checa y observa su comprensión del lenguaje hablado. El niño debe comprender oraciones, frases, palabras individuales a las que recurren otros a su alrededor.

Léxico. Cuantas más palabras sepa un niño, mejor entenderá lo que lee. También le ayudará a comunicarse con adultos y otros niños. Gramática. - La capacidad de construir oraciones correctamente, seleccionar y cambiar palabras es importante para los niños que están aprendiendo a leer. - Pronunciación. Para que el aprendizaje sea efectivo, el niño debe saber pronunciar las palabras sin errores. Recuerde: en edad preescolar, un niño puede tener fallas menores en gramática y pronunciación; esto es normal. Con el tiempo, estas se corregirán y no deben considerarse un obstáculo para la lectura.

Pero si el niño aún no tiene mucha confianza para hablar, no lo apresure a leer; esto no ayudará a desarrollar el habla, solo lo desmotivará. A los niños que están en el proceso de aprender a leer, no se les regaña, sino que se les elogia Es difícil para nosotros, los adultos, imaginar lo difícil que es realmente para un niño aprender una habilidad tan compleja como la lectura desde cero. Después de todo, poder leer significa poder correlacionar un sonido con una letra o una combinación de letras, conectar sonidos, comprender los significados de las palabras leídas y el significado detrás del texto.

Si, los padres se molestan con el niño o le muestras ese descontento porque el niño no entiende, le complicaran el proceso. Por lo tanto, es importante elogiar las pequeñas victorias. Nunca tomes como referencia de castigo o regaño algo que el niño no entienda, más bien busca una explicación que el niño comprenda de acuerdo a su edad. Si, usted o el niño, se sienten cansado e irritado, debe detener la actividad y volver a ella de buen humor. No atiborre al niño con horas y horas para que vaya descifrando letras. Es difícil para los niños de 5/6 años mantener su atención en una lección por más de 25 minutos, e incluso las clases tan pequeñas deben interrumpirse con minutos de educación física y juegos para que el niño no se aburra.

Así es exactamente como se construye la preparación para la escuela. “Clases de 25 minutos con descansos para juegos al aire libre” Es más importante la práctica que la duración de la lección. Cuando camine con el niño por las calles puede usted buscar letras que le sean familiares al niño (Letreros) Los padres que les leen a sus hijos en voz alta, esos niños expresaran mejor sus pensamientos, construyeron oraciones más largas y usaron sintaxis más compleja. Y, es aún mejor si los padres les van explicando en significado de las palabras que el niño no entienda. Unos padres que le leen a sus hijos, desarrollan en ellos el amor por la lectura porque el niño establece una conexión entre leer en voz alta y sentirse amado.

Cuando el niño aprenda a leer, es importante hacerle preguntas sobre lo que leyó y entendió (Contenido) El avance se nota cuando es el propio niño, sin que sus padres se lo pidan quien agarre un libro y se ponga a leer. Si, el niño lee por sí mismo un cuento o su padre le lee en voz alta se le puede preguntar ¿Cuál de los personajes te gusta? ¿Crees que este personaje es como tú? ¿Te gustaría ser como ella? ¿Qué harías en el lugar del héroe? ¿Por qué sucedió el evento descrito? Dirija las preguntas a ciertos hechos y la complejidad de la pregunta es de acuerdo a su edad. Cuanto mayor sea, más difícil deberán ser las preguntas y sus respuestas. Importante es verificar el avance en sus sentimientos y experiencias.

Parecería que a veces los padres están tan contentos con el éxito del niño al principio que lo empujan a estudiar temas más complejos que no comprende, o de los que está dispuesto a aceptar. Recuerde que el programa cuenta con cientos de investigaciones y debe adaptarse al futuro alumno, pero no debe saltarse pasos, incluso si el niño está progresando. Hay métodos que ofrecen enseñar a un niño a leer memorizando palabras completas, aunque estos no son los correctos, sobre todo para los niños que presentan dificultades para leer o el sonido y la pronunciación de la letra. Al enfocarse en las letras individualmente el niño no lo entiende. Enseñar a un niño a leer por sílabas tampoco siempre es fácil: una sílaba puede ser bastante larga, y los límites de las sílabas no son obvios. Tambien se utilizan cubos con letras que los niños al arrojar el cubo van cantando e esta manera les resulta más interesante y el proceso de aprender a leer se vuelve activo y móvil.