EL NIÑO Y LA ESCUELA

LARRAÑAGA TORRÓNTEGUI RAMÓN ANTONIO

Ex Director de “La escuela Normal del Pacifico” Ex Director General “Instituto Pedagógico Hispanoamericano.

La lucha por una buena vida para los niños es discutible precisamente porque una buena infancia contrasta con las demandas de la sociedad de más ingresos, más trabajo de calidad, mayor eficiencia y rapidez. Pero el precio que pagamos, si no hacemos nada, es alto. Hoy asistimos a una tendencia preocupante que no se puede ignorar. Desde mediados de la década de 1990, el número de niños con problemas psicológicos ha aumentado en un 150 %. Más niños son diagnosticados con problemas de conducta y reciben medicación.

Algo sugiere que los niños no se sienten cómodos en el ritmo acelerado de la sociedad. La sociedad ya no puede permitirse el lujo de no afrontar el importante significado de la infancia. El alto estrés, las largas estancias en instituciones y la escolarización que comienza demasiado pronto y destruye no solo la infancia sino también la salud mental en la edad adulta. Por lo tanto, existe un gran costo social en el tratamiento de las cicatrices sentimentales que el individuo sufrió en la infancia.

Los niños con problemas psicológicos tienen dificultades en la escuela y no se adaptan bien al sistema escolar general. A menudo están marcados de por vida, tienen pocas posibilidades de educación superior o de crear una vida normal por sí mismos. Si queremos personas sanas, es necesario hacer hincapié en los niños y poner la infancia en primer plano. Todo niño debe tener derecho a una infancia tranquila y disponer del tiempo necesario para ser una persona sana y creativa.

Hay una cierta paradoja en la situación de los niños hoy en día, por un lado, la mayoría de los niños modernos son los hijos deseados de sus padres, pero, por otro lado, no hay lugar para ellos. en una sociedad donde todo gira en torno al dinero y al consumo. Los niños no tienen ningún papel allí y la juventud no tiene valor en sí misma. Desde el punto de vista de la sociedad, la infancia es algo que pasa y tiene que pasar lo más rápido posible. Todos los padres quieren lo mejor para sus hijos, pero al mismo tiempo, los hijos obstaculizan la productividad de sus padres y agotan sus recursos, esto hace que los futuros padres tarden en casarse o no lo hagan.

Como resultado, los niños pasan la mayor parte de sus horas de vigilia en instituciones, pero el tiempo que pasan con la familia, que debería ser el más importante, se ha convertido en un tiempo de calidad limitado. Se presta poca atención a las necesidades de los niños. Se considera perfectamente normal que los niños pasen el día en instituciones porque ambos padres tienen que trabajar. Se necesitan dos para obtener un ingreso para la mayoría de las familias. Por lo tanto, son los niños quienes pagan el precio del trabajo constante de los padres, quienes tienen que hacer frente al aumento del consumo.

Dos caminos diferentes, por un lado, el trabajo, la vida familiar y social, la familia y la paternidad, por el otro, tensan la vida de los padres, y el niño exige compañía, intimidad y, lo que es más importante, mucho tiempo. Pero el tiempo es lo único que a los padres hoy en día les cuesta dar a sus hijos, y sus necesidades no pueden ser satisfechas con el llamado tiempo de calidad. Los niños no necesitan una hora junto a sus padres todas las noches, sino el compañerismo y la participación en la vida diaria que sienten que tiene sentido.

Es fundamental para la identidad del niño que perciba que es de gran valor en la familia. Esto lleva tiempo. Las actividades cotidianas, como cocinar, ordenar, lavar y limpiar, deben ser actividades sociales en lugar de algo que se deba apresurar. No todos los niños tienen este tiempo. Por amor mal entendido, muchos padres hacen demasiado por sus hijos en lugar de hacerlo con ellos.

El niño se ve obligado a socializar durante 6 horas al día. Esto sucede antes de que hayan alcanzado la plena madurez social. Aunque los adultos han adquirido más habilidades sociales que los niños, en el área de trabajo ningún adulto puede mantener un contacto social tan cercano con 25 compañeros durante 6 horas al día sin tener la oportunidad de tomar un descanso. Cuando un niño se ve obligado a estar en interacciones sociales con niños durante mucho tiempo, existe el riesgo de que cierre el entorno o muestre agresión hacia otros niños.

Los niños no deberían pasar más de 4 horas dentro de un aula escolar, sino en los patios, jugando, interactuando, eso socava su crecimiento. El mercado laboral debe brindar a los padres la oportunidad de llevar a cabo la importante tarea social de ser padres. Esto exige que el mercado laboral se adapte a la permanencia máxima de los niños en una institución de 5 horas diarias, al hecho de que los niños se enferman y necesitan a sus padres y que las familias necesitan vacaciones conjuntas. Es costoso desarrollar niños y familias saludables y socialmente fuertes que tengan la posibilidad de tener menos estrés y presión, pero ese costo se multiplica muchas veces.