NIÑO CONFLICTIVO EN LA ESCUELA

LARRAÑAGA TORRÓNTEGUI RAMÓN ANTONIO

Ex Director de “La escuela Normal del Pacifico” Ex Director General “Instituto Pedagógico Hispanoamericano.

Las relaciones ideales entre padres e hijos son raras. En tales familias, existe la sabiduría de la generación anterior, la capacidad de encontrar el enfoque correcto para sus hijos. El padre quiere inculcar en su hijo ciertas normas y reglas de comportamiento de acuerdo con sus propias actitudes y conceptos. Un hijo en crecimiento siente constantemente la presión de los adultos y busca destruir el control y ganar libertad de acción. Si el padre es autoritario, restringe acciones, impulsos, pensamientos, tarde o temprano encuentra resistencia.

En familias disfuncionales, donde, por ejemplo, el padre es alcohólico, puede surgir un conflicto sobre esta base, cuando el hijo ve el comportamiento del padre y el niño se indigna, se alarma, provoca un sentimiento de ira. El hijo tiene la necesidad de proteger a su madre de los ataques de un cónyuge agresivo, lo que también conduce a peleas y, en algunos casos, a violencia física.

Los conflictos familiares están asociados al deseo de satisfacer ciertas necesidades, evitar impactos negativos, crear condiciones para los propios intereses, sin tener en cuenta las necesidades de una pareja. En ellos están incluidos el exceso de proximidad, las emociones, interacción, obligaciones. Los conflictos afectan la mente, dañan la salud, provocan aparición de diversas enfermedades. Entre parejas, suelen surgir en familias disfuncionales donde uno o ambos cónyuges abusan del alcohol y de sustancias ilegales. Cuando en esa familia hay escándalos frecuentes, se gritan y se amenazan unos a otros y se enfrentan por cualquier motivo habiendo ocasiones violencia.

Los niños hacen disputas a veces por tonterías. Por lo tanto, lo más importante en la resolución de las situaciones conflictivas es enseñar a los niños a discutirlas. Comience con su hijo, enséñele a analizar conflictos y encontrar las soluciones adecuadas. Escuchar a cada participante, sus deseos. Aquí es importante escuchar realmente el problema de cada participante, y para ello se necesita ganas de resolver el conflicto y capacidad de escuchar. Es necesario recoger el máximo número de propuestas de cada participante en el conflicto.

Al mismo tiempo, no se debe rechazar ninguna. Evaluar las opciones propuestas y elegir la más aceptable, la que resistirá a todos los participantes. Se da una explicación cómo y por qué esta opción es adecuada, si es necesario, luego en esta etapa es necesario brindar a los participantes en el conflicto las cosas, habilidades, etc. necesarias (por ejemplo, en un conflicto entre hermanas, es resulta que uno tiene un juguete, y el otro no, y la decisión aceptada de compartirlo o comprar otro). Posteriormente se verifica si el conflicto ha quedado resulto entre ellos.

Ejecute la solución y verifique si el conflicto está resuelto. Enseña a tu hijo a comprenderse a sí mismo, a sus emociones, a comunicarse y, a resolver conflictos. Reducir la acumulación de fatiga. Si la carga de estudio es racional, verifique que su hijo “No” está muy cansado, ¡entonces no necesita clases de inglés adicionales! Incluso si es muy importante en el futuro. Es más importante un niño sano, seguro de sí mismo, que tratando de hablar inglés. No todo el tiempo es escuela, ellos necesitan aire libre, relajarse, pasear, andar en bicicleta, jugar, correr, etc. (Descargar energía los vuelve más tranquilos).

Si, su hijo no está de acuerdo con el carácter de un compañero de clase, profesor u otra persona, trate de minimizar sus contactos. Un niño conflictivo, no es raro en un salón de clases o en los patios de una escuela. Una de las causas es sus malas relaciones en la familia, ¡No! sanas entre padres e hijos en las que mamá y papá ¡No! hablan con el niño, no lo escuchen, respetan su opinión. Los padres se convierten para ellos en el primer modelo de comportamiento que determina la actitud del niño hacia otras personas. Un niño conflictivo no es raro, siempre han sido participantes bastante frecuentes en los conflictos.  Otros factores que contribuyen: Altos niveles de estrés (tanto en los propios niños como en los adultos que le rodean). Un gran número de responsabilidades. Falta de actividad física.

Entrenamiento intensivo. Alimentación deficiente, falta de sueño. Falta de tiempo al aire libre. Una gran cantidad de tiempo que el niño pasa en Internet, en las redes. Al niño le hace falta simplemente jugar, relajarse, ser ellos mismos. Las causas más comunes de conflictos en la familia son los choques de intereses (quiero ver diferentes programas, pero solo hay un televisor, etc.). Detrás de ellos están los intentos de los padres de imponer su opinión de hacer todo a su manera.

Conflictos entre el niño y el profesor: Aquí la razón puede estar tanto en el niño como en el profesor.  Por lo tanto, cuando vea problemas en la escuela, no se apresure a culpar al niño por todo. Esto realmente puede ofenderlo. Comprender la situación, ser coherente. Puede surgir un conflicto entre ellos y un profesor si al niño no le gusta nada el tema. Las causas frecuentes de conflictos en la escuela son los malos modales o el deseo de llamar la atención con un mal comportamiento.

Si el problema está en el comportamiento del niño, debe ser corregido. Hable con el niño, explíquele la importancia de una actitud respetuosa hacia el profesor y el cumplimiento de las reglas ¡No, lo amenace, le grite o lo trate de intimidar! El problema de un profesor y una mala actitud hacia un niño es más difícil de resolver. Porque cambiar a un adulto es muy dificultoso. Pero vale la pena hablar de ello. Si esto no dio ningún resultado, entonces vale la pena enseñarle a su hijo cómo reducir al mínimo los conflictos y los contactos y, en algunos casos, pensar en cambiar de institución educativa.