ESCUELA PRIMARIA (ANTES/AHORA)

LARRAÑAGA TORRÓNTEGUI RAMÓN ANTONIO

Diplomado y Maestría en Desarrollo Humano FESC- Universidad Nacional Autónoma de México.

Llega el fin de año escolar y con él los exámenes y los resultados. Los niños posan para la foto sonrientes como si todos fueran niños formales, estudiosos que muestran la boleta de calificaciones orgullosos a sus padres. El padre orgulloso dice que su hijo es un súper dotado, casi un genio y como prueba enseña la boleta y que además "resulta eficiente y eficaz", o sea, que se le está sacando buen provecho al dinero invertido. Dieses que se vuelven cuatros en pruebas internacionales en donde la mayoría no ha podido. Nos falta la evaluación de la calle que va dejando a los jóvenes fuera del futuro en una sociedad deshumanizada.

Como han cambiado las cosas...... Antes. -Un par de niños se enfrascan en un pleito en el interior de la escuela y se retan a la hora de la salida. Afuera de la escuela, se forma un grupo numeroso de espectadores, pero los contendientes se la pasan empujándose uno a otro solo lanzándose retos ¡Escupe esta mano! Al día siguiente están jugando juntos otra vez. Ahora. -La directora manda hablar a sus padres y les explica la violencia en la que vive la juventud hoy en día.

 Recomienda terapia para ambos niños. Les sugiere a los padres que lean un libro, que se llama: "Cómo controlar la ira de tus hijos ", escrito por Josefina Leroux. Se establece una conferencia magistral de valores en la "Escuela para Padres" La psicóloga les receta calmantes. Antes. -Sonaba el timbre de salida en la escuela. Salíamos corriendo acalorados a comprar paletas de hielo de sabores que vendía Don Pancho, el señor del carrito con los helados. Y nos íbamos caminando a casa, bromeando, jugando al trompo o las canicas antes de llegar a comer.

Ahora. -Las maestras no dejan salir a los niños si sus padres no están afuera con un  gafete autorizado y firmado por la directora. Don Pancho, fue cateado por la AFI, buscándole si no es narco/menudista. El departamento de “derecho de suelo” del municipio, le retiró su carrito de paletas, porque no tiene permiso para vender y le cobra 150 pesos por derecho de piso y ni con todo el carrito alcanza a vender 100 pesos. Salud Pública le ha prohibido que se establezca a menos de 100 metros alrededor de la escuela porque los maestros venden refrescos caros dentro de la escuela.

 Antes. -La maestra está dando clases, y es interrumpida por las burlas de Pepito, “el payaso del salón”. La maestra le zumba dos reglazos en las manos a Pepito y lo levanta de la oreja para dejarlo en el rincón por una hora. A la hora de la salida, le dice la maestra a los papás lo que pasó.

En casa le dan otra “calentadita para que agarre la onda” y lo dejan castigado por una semana. Pepito no vuelve a burlarse de la maestra nunca más. La maestra sonriente le dice a Pepito lo inapropiado que es burlarse de la gente, y lo conmina a que no vuelva a suceder. Ahora. -Al día siguiente, los papás de Pepito solicitan ver a la Directora, pues la maestra ha "traumado" a su hijo irreversiblemente, pues le avergonzó por haberle reprendido “delante” de todos sus compañeros y el niño ¡Ya nunca será el mismo!

La directora exige a la secretaria de educación pública que la cambie de plantel porque esta maestra está enferma de los nervios. Antes. - Llega un niño nuevo a la escuela. Pepito le pone un sobrenombre. -Pepito es parado enfrente del grupo para que pida disculpas al niño, y le encargan al día siguiente tres planas de “Debo respetar a mis compañeros de clase”. Además de llevar una composición de 100 palabras sobre la vida de Benito Juárez ("El respeto al derecho ajeno es la paz"). Es la última vez que Pepito molesta al niño.

Ahora. -La madre del niño va al noticiero para quejarse del trato que Pepito le dio a su hijo. Al día siguiente el del noticiero hace un programa especial llamado “Los apodos” que molestan en los estudiantes. El domingo hacen una mesa redonda en el programa, en dónde invitan a un locutor para hablar y despotricar de la política educativa equivocada que tiene el gobierno y la desviación de recursos en la construcción de una escuela. Al día siguiente renuncia el Secretario de Educación.

El presidente municipal por medio del DIF envía a que, regale una despensa a la familia, no sin antes dar un discurso, “llorando y salir al otro día en primerísima plana”, porque se acuerda como se burlaban de él sus compañeros en la escuela de su manera de hablar, medio ranchero y corto de ideas. Antes. -En la entrega de calificaciones al final de cursos. Los niños que obtenían primer lugar, salían con un diploma que la maestra y la directora entregaban delante de todo el grupo. Ponían su fotografía en el cuadro de honor para que sirviera de ejemplo a todo el grupo.

El niño que reprobaba tenía que repetir el año completo porque no tuvo buen aprovechamiento. Ahora. -La boleta que entregan a los papás tienen calificativos de “Excelente, Muy bien, bien, regularmente bien, aceptable” con un letrero que dice ¡Tu puedes! Eres un chungón, o unos cuadros con unas caritas sonrientes o tristes. A todos les dan diplomas, que dicen cosas como “Para el niño más simpático” Y a los padres orgullosos les entregan un diploma para que el niño continúe en el colegio como cliente cautivo.

Nunca se sabe quién sacó el primer lugar. Y nadie repite el curso, es decir todos pasan. Es el primer día de clases luego de largas vacaciones. Un niño se unta pegamento en las manos para quedarse pegado en la cama y no ir a la escuela. Si esto hacía. A punta de cintarazos, el papá le deja la mitad de la piel en el barandal de la cama y se lo lleva a la escuela a empujones, diciéndole que no se quedará en casa de “huevón”. El escuincle cabrón entiende que se tiene que levantar temprano todos los días a partir de ese momento, so pena que le repitan la dosis. Ahora. -Los padres "exhortan" a su hijito a ir a la escuela, casi le piden permiso.

Tiene que ir protección civil a despegarle con cuidado de la cama y no lastimarlo. Sale en todos los noticieros a nivel nacional. Es aplaudido por cuanto huevón existe. Suben un vídeo a You tube que alcanza las 100 000 visitas en unas cuantas horas. El grupo Kappaz de la Sierra le compone un corrido, además de que le invitan a participar en el elenco del Show de los Chirrines. El escuincle huevón termina por no ir a la escuela ese día, ni al siguiente para atender a los medios que le solicitan entrevistas. Un psicólogo recomienda psicoterapia breve y darle Paroxetina de 10 mg. diarios para controlar su trastorno fóbico a la escuela.

 Otro ejemplo real. -Relato: La semana pasada compré un producto que costó $158 en donde vale madre la ley o solo tiene su nombre. Le di a la cajera $200 y busqué en el bolsillo $8 para evitar recibir más monedas. La cajera tomó el dinero y se quedó mirando la máquina registradora, aparentemente sin saber qué hacer. Intenté explicarle que ella tenía que darme $50 de cambio, pero ella no se convenció y llamó al gerente para que la ayudara. Tenía lágrimas en sus ojos mientras que el gerente intentaba explicarle y ella aparentemente continuaba sin entender ¿Por qué les estoy contando esto?

Porque me di cuenta de la evolución de la enseñanza desde 1965 y de las condiciones actuales que se manejan en muchas escuelas públicas y peor en las privadas, tanto en el ámbito académico como en el trato a los alumnos, (ahora los mocosos, aparte de inoperantes son "intocables", aportando las instituciones educativas generaciones déspotas y nefastas a la sociedad) Vean cómo fue el cambio en el área matemática, por ejemplo en mi época de primaria.-Antes.-Enseñanza de matemáticas.-Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100.00. El costo de producción de ese carro de leña es igual a 4/5 del precio de la venta. ¿Cuál es la ganancia?

Ya para 1970 las matemáticas se enseñaban en esta forma. -Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100.00. El costo de producción de ese carro de leña es igual al 80% del precio de la venta. ¿Cuál es la ganancia? Ya para 1980 lamatemática era otra. - Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100.00. El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80.00. ¿Cuál es la ganancia? en 1990.-Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100.00.

El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80.00. Escoja la respuesta correcta que indica la ganancia: ( ) $ 20.00 ( ) $40.00 ( ) $60.00 ( ) $80.00 ( ) $100.00.-5. Enseñanza de matemáticas en 2000: Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100.00. El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80.00. La ganancia es de $ 20.00.  ¿Es correcto? ( ) Si ( ) No Enseñanza de matemáticas en 2009.-Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100.00. El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80.00. Si Ud. sabe leer coloque una X en los $ 20.00 que representan la ganancia. (  ) $ 20.00 (  ) $40.00 ( ) $60.00 ( ) $80.00 ( ) $100.00.- ¿Estamos apantallados con la tecnología?

 Los actuales niños, no saben hacer la más mínima operación matemática, no entienden lo que leen y los padres están pensando que a la menor molestia o reprobación los vamos a traumar bajo los consejos de los psicólogos. Vivimos en la era de la velocidad. Todo tiene que ser rápido, si no, no vale. El éxito de un programa televisivo, la permanencia de una canción en la radio, el aprendizaje de un idioma, perder peso, el mantenimiento de un producto en las tiendas, la continuidad de un entrenador deportivo, la popularidad de un deportista, el liderazgo de un político etc. no importa el medio, si el éxito no es rápido y fulminante “no vende”.

Nadie habla de valores o esfuerzo, sólo importa la rapidez en la consecución de un logro al precio que sea. Lo peor es que son nuestras propias vidas las que han caído en esa trampa y cada vez más, vivimos corriendo sin saber bien a dónde queremos ir, y lo que es todavía peor, sin recordar de dónde venimos y dónde estamos. El problema es que mientras esto sucede, nuestra vida va pasando y son otros los que nos la acaban dirigiendo por nosotros. Tenemos la obligación de sacar el máximo provecho a lo que tenemos y esta responsabilidad empieza por dirigir nuestra propia vida. Una vez más, hacer esto no es cuestión genética, sino que se trata de una opción en la vida, así pues, la pregunta sería: ¿Quiero dirigir mi vida o voy a dejar a otros que lo hagan?

Si decidimos querer supone sentirme responsable, y para mejorar mi vida debo analizar qué es lo que está bien y qué quiero mejorar y una vez identificado aquello a mejorar, la cuestión es identificar qué podemos hacer para lograrlo. Si decidimos no querer, no hay que hacer nada, pero ya que es una elección personal, si uno opta por dejar su vida en manos de otros, al menos deberían dejar de quejarse por todo lo que no funciona en su vida. Decidir querer no es fácil pero sí gratificante. ¿Por dónde empezar? ¿De dónde venimos? Lo que somos hoy es producto de todo lo que hemos vivido.

Con frecuencia pasan los años sin que analicemos lo que cada año y cada persona que vamos conociendo nos va aportando. ¿Dónde estamos? Las personas tenemos más de una dimensión. Tenemos una dimensión personal, una dimensión social, y una social laboral. Aunque el equilibrio perfecto entre las tres es complicado, sí debería ser una aspiración. ¿A dónde vamos? Si no sabemos a dónde queremos ir, es seguro que no llegaremos. La velocidad con la que vivimos suele conseguir que aunque no nos demos cuenta, vivamos sin rumbo, sin objetivos y una vez más, aunque no es bueno vivir sin rumbo, es todavía peor, no saber que se está en esa situación. Dicho todo esto, terminamos cómo empezamos: diciendo ¿Quiero dirigir mi vida o voy a dejar a otros que lo hagan por mí?