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En el mundo actual, la imagen del profesor ha experimentado una transformación significativa. Está influenciada por los cambios culturales y sociales que se están produciendo en la sociedad. Los profesores siempre están bajo mucha presión. A. Comenio creía que un profesor debe, ante todo, ser un modelo a seguir para sus alumnos. Debe ser un ejemplo: alegría, trabajo duro, modestia, buen comportamiento, prudencia. La preparación profesional de un profesor es una combinación de cualidades profesionales importantes y otras características.
Incluye: preparación psicológica, psicofisiológico, físico, científica y teórica, competencia práctica (el componente principal de la profesionalidad de un docente). Cualidades cívicas, conocimientos, habilidades, destrezas en la especialidad. En cuanto a la dirección de su personalidad: social y moral, orientación profesional y pedagógica, cognitivo.
Necesidades morales, orientaciones morales y valorativas, sentido del deber público, sentido de responsabilidad cívica. La importancia de un enfoque social y moral reside en que constituye la base del compromiso social del docente (Un docente-ciudadano debía ser leal a su pueblo) centrarse en otras personas, principalmente en el niño, lo que se asocia con el amor, el interés, el cuidado y la ayuda en el desarrollo personal, - autodirección, que está asociada con la autorrealización; - mejora, remisión a un tema profesional. La importancia de esta área es el interés personal del docente por su campo de actividad, que se expresa en emociones positivas hacia las demás personas y hacia la profesión.

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CONTENIDO
INTRODUCIÓN
I- ENSEÑANZA INSTITUCIONALIZADA
1.1. - SISTEMA EDUCATIVO Pág. 20
1.2. - EN LA ESCUELA PRIMARIA, LOS CAMBIOS SON LENTOS Pág. 73
1.3. - METODO DE APRENDIZAJE EFICAZ Pág. 76
1.4. – PEDAGOGIA Pág. 80
1.5. - INVESTIGACIÓN Y LIBRO ESCOLAR Pág. 87
1.6. - LA TAREA ESCOLAR ¡NO ES UN CASTIGO! Pág. 93
1.7. - PROYECTO ECOLOGICO EN PRIMARIA Pág. 99
1.8. - UNIFORMES ESCOLARES, Y ESTATUS SOCIAL Pág. 104
1.9. - EDUCACIÓN SEXUAL, Y FAMILIA Pág. 109
II. - PANORAMA EDUCATIVO Pág. 129
2.1. - PRINCIPIOS Y TEORIA DE LA MORAL Pág. 206
2.2. - FUNCION MORAL DE LA ESCUELA Pág. 212
2.3. - MORAL DEL PROFESOR Pág. 219
2.4. - CULPAR A LOS MAESTROS, Y A LA ESCUELA Pág. 229
2.5. - EDUCACION REGIONAL Y LOCAL Pág. 235
2.6. - EFICACIA Y AGOTAMIENTO DE LOS MAESTROS Pág. 249
III. – ESCUELA Pág. 246
3.1. - POLITICA EDUCATIVA Pág. 265
3.2. - CULTURA DE LOS NIÑOS Pág. 270
3.3. - ESCUELA FELIZ Pág. 276
3.4. - RESULTADOS ESCOLARES Pág. 287
3.5. - ESPACIO ESCOLAR Pág. 293
IV. - ESCUELA DEL FUTURO Pág. 301
4.1. - REFORMA AL PLAN DE ESTUDIOS “MAESTRO INVESTIGADOR” Pág. 307
4.2. - AUTO FORMACIÓN- AUTO EDUCACIÓN Pág. 312