REFORZAR AL NIÑO EN SU AUTO- ESTIMA

LARRAÑAGA TORRÓNTEGUI RAMÓN ANTONIO

Ex Director de la escuela Normal del Pacifico- Ex Director General del Instituto Pedagogico Hispanoamricano.

 Se le pide al niño que se dibuje dos veces. La primera imagen se debe pedir como se ve en ese momento. Y en la segunda imagen se pide ¿Cómo le gustaría ser? Aquí, se trabaja comparando sus características. Se comparan los colores utilizados por el niño en cada dibujo, la pose, el estado de ánimo en el que se le representa y el entorno que lo rodea. ¿Qué está buscando usted en estos dos dibujos? “Su autoestima” Si, usted observa que su primero dibujo y el segundo son prácticamente iguales, es que el niño cree que no necesita cambiar nada, es su yo mismo ideal. Este tipo de niño tienen una alta auto estima.

 En los niños con baja autoestima, el color del dibujo permanece inalterado, a menudo oscuro, el dibujo es pequeño, desordenado e incluso sucio. Al dibujar el yo ideal, se utilizan una gran cantidad de colores, el niño se dibuja con ropa brillante con elementos que enfatizan la belleza externa, en situaciones de realización de acciones positivas. Al finalizar el dibujo se realiza un debate, tras el cual el niño debe formular por sí mismo lo que necesita hacer para convertirse en la persona que quiere ser.

 Timidez:  Es un trastorno complejo y puede tener una amplia gama de efectos, desde una sensación de leve incomodidad hasta un miedo inexplicable a las personas y neurosis graves. La timidez es un rasgo de personalidad que surge en una persona que constantemente experimenta dificultades en determinadas situaciones de comunicación informal interpersonal. Se manifiesta en un estado de tensión neuropsíquica y se caracteriza por diversos trastornos de la psicomotricidad, de la actividad del habla, de las emociones, de los procesos volitivos y del pensamiento y una serie de cambios específicos en la autoconciencia.

 La timidez trae consigo muchos problemas. ¿Cómo son? Limitar el contacto con la gente es “el lujo de la comunicación humana”. Conformismo – una persona “se atraganta con su propia voz”, sin expresar su opinión, simplemente vota por la de otra persona, incluso si es ajena a ella.

La timidez anima a la persona a dedicarse sin cesar a la autoexcitación, la autoflagelación y la autoacusación. Se sabe que el sentimiento más terrible es la culpa. La persona tímida a menudo es “culpable sin culpa”. La timidez conlleva experiencias desagradables, desarrolla ansiedad, forma miedo y un complejo de inferioridad. La energía se desperdicia en vano, en lugar de actuar, la persona está ocupada con las experiencias. Las emociones negativas a las que no se reacciona se acumulan.

 La timidez impide el desarrollo de la personalidad y su realización. Algunas personas no son tan presentables como son capaces de presentarse a sí mismas, mientras que la persona tímida es incapaz de transmitir su importancia. Como resultado, pocas personas tímidas pueden alcanzar el éxito en la vida. El niño tiene miedo de los extraños, de las autoridades escolares y de todo tipo de contactos necesarios en la sociedad. De adulto, tendrá miedo de sus superiores, de la comunicación con la gente, especialmente con personas del sexo opuesto, y puede estar condenado a la soledad. El peor resultado es la neurosis (y el estado de timidez puede variar desde la “sociabilidad fácil” hasta la neurosis profunda), la depresión y, posiblemente, el suicidio. A menudo, las personas profundamente tímidas se quejan de la pérdida de sentido de la vida.

 Existe una relación muy estrecha entre el tipo de crianza de un niño y las características de su desarrollo mental. Las manifestaciones más típicas de una mala educación. Puede suceder cuando el niño recibe rechazo de sus padres, no tienen contacto con él. El niño está calzado, vestido y alimentado, pero a sus padres no le interesa. Las razones de este fenómeno pueden ser diferentes: el niño nació del sexo que no deseaban, el niño es un obstáculo para su carrera, etc.

Como resultado de esta educación, se puede criar a un niño agresivo o a uno oprimido, tímido y susceptible. Los padres crían a sus hijos demasiado “correctamente” y programan cada uno de sus pasos. El niño se ve obligado a suprimir crónicamente sus experiencias y deseos (Sobre protección). Un niño que protesta contra esta situación, lo que resulta en agresión, y un niño que se somete: un niño así se vuelve retraído, aislado y, en última instancia, tímido. Si sólo hay un hijo en la familia, este tipo es común. El niño es mimado y sobreprotegido, y esto es terreno fértil para el desarrollo de la indecisión, la timidez y dolorosas dudas sobre sí mismo. Se puede desarrollar en el niño el egocentrismo: Al niño se le enseña que él es el sentido de la vida de la familia. En una familia así, es más probable que crezca una persona atrevida que una tímida. Como resultado de una educación familiar distorsionada, los niños generalmente crecen con trastornos emocionales de tipos polares: agresivos o tímidos.

 Los niños tímidos se caracterizan por tener miedos, preocupaciones ansiosas, temor a lo nuevo, a lo desconocido y poca adaptabilidad. Aparecen la obsesión y la desconfianza excesiva. Es importante la forma en que te ven los demás: en situaciones incómodas y embarazosas, experimentan un estrés severo, que soportan durante mucho tiempo. Para trabajar con estos niños se recomienda no ponerlos en situación de incertidumbre lo desconocido, que participen en actividades públicas que sean viables sin mayor conflicto, se les debe de elogiar, fomentar su responsabilidad, no crear atención o amenazarlos. El niño debe comprender tus emociones y sentimientos hacia él. Si el niño está molesto, no lo saque del aula, para que no se arraigue en él el hábito de abandonar el aula en esa situación.

 Puedes liberarte del trabajo por un tiempo: date tiempo para calmarte. Por regla general, se trata de niños que proceden de familias con una educación de alta responsabilidad moral. Y para estos niños lo peor es cometer un error o decepcionar a alguien. La tarea del profesor es enseñar a los niños a tomar los errores con calma, a tener el deseo de corregirlos y a encontrar diferentes opciones para resolver el problema.

 Niño tímido. Un niño tímido se le nota al momento de leer, se le enrojece su rostro, suda, tiembla, aumenta su ritmo cardiaco, respira con dificultad, encorva su cuerpo, desvía la mirada, enfoca sus ojos al piso, usa voz muy tenue, se nota rígido. Se observa vergüenza al interactuar con la gente, alta ansiedad, miedo, dependencia de las opiniones de los demás. Sentimientos de culpa infundados, todo ello en un contexto de dudas sobre uno mismo.